语文人教版六年级上册17.少年闰土 教学设计.少年闰土--教学设计

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1、人教版六年级上册语文17课《少年闰土》教学设计第一课时教学目标：1

2、、学会本课7个生字，积累新词，能够正确读写“颈上、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下”等词语。2、通读课文，从总体上感知课文的主要内容。3、初步感知人物特点。教学重点：整体感知课文，梳理出闰土给“我”讲的四件稀奇事。教学难点：梳理出闰土给“我”讲的四件稀奇事，初步感知人物特点。教学准备：教师了解课文的创作背景，准备教学课件。教学过程：一、导入　　1、Flash动画。播放动画，大家想不想认识、了解动画中这位健康勇敢的少年呢？2、板书课题，齐读课题。3、作者了解。4、质疑：“闰土”是谁？“我

3、”是什么身份？他和“我”是什么关系？　　5、听录音跟读课文，找出依据。（“我”是少爷，闰土是给我家做工的忙月的儿子。他和“我”是朋友关系。）二、利用课件进行生字新词教学。　　1、生字学习：以注音组词形式进行学习，个别强调（形近字组词，造句）。2、以正音、连线形式进行词语积累和理解。三、自读课文，梳理内容。　　1、同桌读课文，想想“我”和闰土是怎样认识的？第一次见面时的情形是怎样的？　　2、小组讨论学习，重点探讨：闰土和“我”在一起时，给我讲了哪些事？(对学生的发言进行引导并归纳：雪天捕鸟、月夜刺猹、夏日捡贝、潮汛看鱼。)四、拓展阅读：在这几件稀奇事中，你

4、对哪件事最感兴趣？为什么？五、小结及作业。七、板书设计：17.少年闰土雪地捕鸟四件稀奇事：夏日捡贝看瓜刺猹潮汛看鱼