语文人教版二年级上册第六单元23.假如 教学设计

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1、《假如》教学设计杨村甸乡中心小学—江金教学目标: 1、理解课文内容，懂得要关心他人，关爱环境。2、有感情的朗读课文，背诵课文。3、能展开个性化的阅读，体会作者关爱自然、关心他人的情感，并能拓展课文内容，有创意地表达自己内心的美好愿望。教学重点：有感情地朗读课文，体会作者关爱自然、关爱生活、关心他人的情感。 教学难点：使学生有关爱他人、关爱生活、关爱环境的愿望。 教学准备：多媒体教学课件课时安排：两课时第二课时教学过程：一、复习导入,检查字词   ①上节课我们学习了《假如》的第一课时，学习了生字，现在我们来复习一下。1、出示单个生字，齐读。2、出示

2、单个生字，左右对读3、出示词语，个别读，齐读。4、出示短语，教师带读。刚才咱们班的同学读生字的声音非常响亮，动听，表扬一下自己。（棒棒棒，我最棒）②生字已经复习完了，同学们还记得老师昨天给你们讲的神笔马良的故事吗？有哪位同学能够积极举手复述一遍故事内容呢？这位同学的积极举手发言，故事讲述声音动听，洪亮，并且带有感情色彩进行复述故事，老师奖励她一个爱心。③听了刚才同学讲述的故事，我们可以知道马良是一乐于帮助贫困穷苦的人的孩子，现在老师问问：同学们你们的愿望是什么呢？（邀请学生逐个回答）同学们都有自己的愿望，假如你的愿望实现了呢？你会帮助人们做哪些事

3、情呢？（学生阐述，对说的好的同学奖励爱心）同学们都有自己的愿望，有位小作者也有自己的愿望，你们想知道是什么吗？我们一起用美美的声音来齐读这篇课文吧。三、朗读课文，感悟课文 （一）范读课文。 （二）学生齐读课文，思考： 课文写了作者几个愿望？生读课文，回答。 第一小节： 1、指名读第一小节，说说小作者的第一个愿望是什么？（给小树画个红红的太阳） 2、提问：为什么要画个红红的太阳呢？（红红的太阳能给小树温暖）点评：大家都是个爱护小树的好孩子。 3、如果你是小树，你想对给你画太阳的人说些什么呢？有了红红的太阳，小树的心情怎么样？（快乐）4、学生情景表演

4、。有没有哪位同学愿意扮演小树？哪位愿意拥有一枝马良的神笔来画一画？教师点评将小树快乐的心情完全表现出来了。那我们来试着用快乐的语气来读一读第一小节。 5、学生朗读。过渡：小作者的第一个愿望实现了，大家想不想知道他的第二个愿望？请男生用最好听的声音朗读第二小节。第二小节：  小作者为什么又要画谷粒送给小鸟呢？（鸟妈妈就不用飞那么远去寻食了，小鸟也不会在家里苦苦等待，饿的哭泣） 老师用红色字标出来的遥远的地方，你认为鸟妈妈都飞过了哪些遥远的地方呢？（高山、大海、城市）1、出示句子：“小鸟呆在家里，苦苦等待，饿得哭泣。”  2、这时，鸟妈妈到哪里去了呢

5、？（鸟妈妈飞到遥远的地方去了给小鸟找食物去了）  鸟妈妈飞到遥远的地方去给小鸟找食物，而小鸟（生读）呆在家里，苦苦等待，饿得哭泣。  3、此时此刻，小鸟最需要的是什么？（谷粒、食物„„） 4、善良的小作者愿意用马良的神笔给小鸟画──（生：谷粒） （课件出示第二自然段）。  师：有了小作者画的谷粒，小鸟吃的饱饱的，再也不挨饿，无忧无虑的生活，小女孩和我们的心情怎样？   生：高兴、喜悦„„5、学生情景表演。有没有哪位同学愿意扮演小鸟，鸟妈妈？谁愿意拥有一枝马良的神笔？6、有感情的齐读。（三）第三小节    过渡：同学们声音都很洪亮动听。接着我们请女

6、生来读一读第三小节。1、出示孩子们课下快乐自由玩耍的照片，然后出示西西的照片（进行对比），你们看。  出示图：一个孩子坐在轮椅上，透过窗户望外面的世界。2、西西和我们大家有什么不一样呀？（我们可以奔跑、跳跃，自由地游戏，但西西只能呆在家里，一个人孤单的和小树小鸟做伴）小朋友们在操场上做什么呢？此时的西西多么希望自己也能（出示课件）3、西西是不幸的，他的腿坏了，整天靠坐在轮椅上过日子，你能想象一下“没有一双好腿”给西西的生活带来哪些不便、痛苦？（不能走路、跑步、玩耍）  4、为什么我一定给不幸的朋友西西画一双好腿，还他一个健康的身体？ 反馈交流：因

7、为他是我的好朋友，他有健康的身体了就能和我们一起玩，一起快乐地成长。西西真不幸啊，太可怜了。现在好了，有了马良的神笔，西西恢复了健康，那你们一定很高兴。5、学生情景表演。有没有哪位同学愿意扮演西西？哪位同学愿意拥有一枝马良的神笔？我们一起用高兴快乐的感觉来读一读第三小节。（四）、全文朗读。  有了马良的神笔真好，小树能够快活地成长，小鸟有吃不完的食物，西西能够重新站起来，和我们一样快乐地生活。让我们双手捧书，带着美好的祝福读一读全文吧！我们总结一下本篇课文课文中的小作者假如有一支马良的神笔，他要画什么吗？ （板书：画太阳—给—小树  画谷粒—给—

8、小鸟  画好腿—给—西西） 四、拓展训练  1、小作者的愿望只有这三个吗？（感悟文末的省略号） 2、省略号表示还有很多很多。你能帮她说一