五年级上册科学教案全集苏教版

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1、五年级上册科学教案第一单元白天和黑夜第1课、太阳和影子教学目标：1、认识到影子的方向和长度随吋间变化而变化；2、知道这种变化是太阳(视)运动造成的。教学过程：一、导入新课。1、猜谜语：你走它也走，你停它也停，白天跟着你，晩上离开你。(影子)2、你知道影子和什么有关吗？3、今天我们来研究这些问题。(板书课题)4、室外活动：在有阳光的地方放上标杆，lUii上它的影子，进入教室。二、自主学习。1、这是谁的影子？(1)小组讨论：你认为这是谁的影子？(2)汇报。(3)在活动记录卡上画出树和屯杆的影子。2、认识影

2、子是怎么形成的(1)小组交流：影了是怎么形成的？(1)汇报。(2)小结：物体描住光形成影子。3、观察阳光下物体影子的变化规律(1)室外活动：再次画出标杆的影了。(2)观察：你发现影子变化有什么规律吗？(3)小组交流。汇报。(4)小结：阳光下，物体影了的长短和方向在发生变化。三、巩固应用。1、影子是怎么形成的。2、影子的变化规律是什么。3、课后继续研究影子，你还能发现什么？第2课、太阳钟教学目标：1、知道太阳钟的计时原理。2、认识多种多样的古代计吋工具。教学过程：一、导入新课1、有经验的老农会根据天上的

3、太阳来判断时间，这是怎么冋事呢？2、太阳的确可以当作一个钟来计算时间。今天我们来学习太阳钟。(板书课题)二、学习新课1、认识太阳钟及各种各样的计时器(1)太阳钟又叫日畧，是我国古代劳动人民创造的。(2)认识地平H畧、赤道FI畧。(3)认识各种各样的古代计时器。2、看手掌日畧(1)到阳光下看手掌口畧，注意要面向正南方。(2)学生室外活动，看手掌日畧，方法按照书上的样子。3、做太阳钟(1)你在不同时间里画过物体的影子吗？你发现了什么？(2)我们来做在个太阳钟。(3)学生室外活动，画不同时间里物体的影子，在

4、每条影子旁标上时间。三、总结应用1、小结课文。2、课后利用星期六时间，按照这种方法做一个整点时间的太阳钟。第3课昼夜的交替教学目标：1、认识常见的昼夜现象。2、确认不同地点所处的时间弟异。3、了解人类认识昼夜交替现象的历史。教学过程：一、导入新课1、（用图片演示昼夜交替情景）谈话：这是我们生活中常见的一种现象，大家知道是什么现象吗？2、提问：昼夜变化有什么有什么规律呢？对此，你有什么了解？二、介绍人类对昼夜现象形成原因的探索。1、提问：你认为昼夜现象到底是什么原因造成的？交流讨论。2、讲述：人类很早就

5、对昼夜的形成进行了探索，并形成了许多观点。3、介绍对昼夜现象的探索。4、交流各自的发现。三、模拟昼夜的成因。1、讲述：昼夜到底是什么原因形成的呢？我们可以通过模拟实验来进一步认识。2、介绍模拟实验的方法。3、实验。4、比较地球口转一周所需的时间和太阳绕地球所需时间的长短。5、思考并交流：通过以上实验能够说明昼夜形成到底是什么原因？6、小结。7、讲述：哥白尼是世界上第一位对“太阳绕地球转”的看法产生怀疑，并最早提出“地球绕太阳转”这一正确结论的人。8、小结。四、认识不同吋区H出吋间不同的原因及吋差对人的

6、影响。第4课、看月亮教学目标:1、了解月相的变化规律。2、知道月亮在天空的运行模式。教学过程：一、导入新课1、前一个月我们用了一个月的时间观察月球的，你的观察怎样？2、今天我们来学习整理下我们的观察记录。二、学习新课1、画出你记忆中月亮的形状。(1)你看过月亮吗？你还记得它是什么样了的吗？(2)画出你记忆中月亮的形状。2、观察模拟的月相变化。(1)装实验装置，分小组实验。(2)观察模拟的月相变化。(3)小组交流、描述实验现象。3、整理我们的观察记录(1)把我们的观察记录资料整理一下，你发现了什么？(2

7、)分享交流我们的记录，比一比谁记的最好、最准确。(3)小结：月相在不断地发生变化，月球在天空中的位置也在发生变化，包括同一天中和一个月中月球的位置变化两种情况。4、阅读：月球相对于太阳的位置变化，形成不同的月相。三、总结应用1、小结课文。2、课后继续观察月球的运动，你还能发现什么？第5课昼夜对动植物的影响教学目标：1、知道有的动物适合昼间生活，如蜜蜂、蜻蜓等；2、知道有的动物适合夜间生活，如蝙蝠、猫头鹰等；3、建立事物之间存在普遍的联系的初步认识。教学过程：一、导入1、生活中有些现象很奇特，比如：我们

8、到了晚上想唾觉，早上没人叫却也会按时醒来，夜来香傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气，这一切都与什么有关呢？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？2、今天我们就来一起研究昼夜对动植物的影响。二、探究昼夜对植物的影响。1、观察郁金香、合欢树、酢桨树、牵牛花、夜来香等植物在一天中不同时段的图片•（媒体出示）。思考：这些植物在一天中在什么变化？是什么在影响着它们发生变化？2、学生讨论并交流。3、从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？4、学生讨论并交流。5、小结：每种