语文人教版二年级上册21、从现在开始

语文人教版二年级上册21、从现在开始

ID:41554995

大小:19.50 KB

页数:7页

时间:2019-08-27

语文人教版二年级上册21、从现在开始_第1页
语文人教版二年级上册21、从现在开始_第2页
语文人教版二年级上册21、从现在开始_第3页
语文人教版二年级上册21、从现在开始_第4页
语文人教版二年级上册21、从现在开始_第5页
资源描述:

《语文人教版二年级上册21、从现在开始》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、21、从现在开始(第一课时)漳州市巷口中心小学陈光华学习目标:1、认识“之、轮、期、第、任、惯、式、眯、郑”等字。会写“之、轮、第、任”等字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解“万兽之王、议论纷纷、叫苦连天”等词语。4、会用短语“极了”。教学重点、难点:1、认识“之、轮、期、第、任、惯、式、眯、郑”等字。正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解“万兽之王、议论纷纷、叫苦连天”等词语。教学准备:1、学生课前预习2、课件3、动物图片教学过程:课前谈话:师:在上课之前,老师想了解一下,你们喜欢小动物吗?喜欢什么小动物?它们的生活习性

2、都有什么特点?(先指名说,师再出示课件,解说。)一、谈话质疑,揭题导入 师:小动物们,今天,我们美丽的大森林里可热闹了。狮子大王把所有小动物都叫来了。发生了什么事呢?现在我们就一起走进第21课去看看。(板书课题,齐读课题。)二、自读课文,读准字音1、生自读课文,要读准字音,读通句子,标出有几个自然段。 2、检查自学情况(出示课件检测生字词)。a、课件出示带拼音的词语(全体学生齐一起拼读)。b、课件出示不带拼音的词语(指名读,马上正音)。c、课件出示动画生字(开火车读)。(师适时表扬:你的读音真准;你的眼睛是雪亮的:你的声音真好听;声

3、音真洪亮!)3、师出示“万兽之王”词卡,谁会读?(指名读)。 a、“万兽之王”是什么意思呢?(指名回答:动物们的大王)(贴:万兽之王)齐读。b、听到了你们的呼唤,瞧,谁来了?(板书:贴狮子图)它是森林中的——万兽之王。 三、第一自然段 过渡:听到小动物们的朗读这么优美, 狮子大王也忍不住要开口说话了,它有什么话要向大家宣布呢?赶快去读读课文的第一自然段。 1、谁来当当狮子大王宣布一下命令?(指名1人读) 出示:“从现在开始,„„,新首领。” 【评价:读得认真,找得准确。】 2、我们已经知道“万兽之王”是所有动物的大王,现在请你再读这

4、句话,能不能找到一个和“万兽之王”意思一样的词语?(首领)3、指导朗读。狮子是万兽之王,是森林里的首领。现在谁愿意再来当狮子宣布命令?(3人) 【评价:这狮子大王多和蔼可亲啊!小动物肯定很喜欢它! 瞧这架势,就是一位万兽之王啊!小动物们一定很听你的话!】 4、狮子大王们,让我们一起来宣布这条命令吧。(齐读) 5、你们知道狮子大王为什么要宣布这条命令吗?(狮子想找一个动物接替他做“万兽之王”)四、学习第二自然段 师:狮子大王宣布这个命令后,有哪些小动物来参加竞选呢?请同学们自由朗读课文2到4自然段,思考:哪些动物当过“万兽之王”?用“

5、△”画出来。他们分别下了什么命令?用“_”画出来。【评价:读的很认真,来看看听的小动物也是不是出色地完成任务了呢?】 生反馈:猫头鹰、袋鼠、小猴子(板书贴图) 【评价:你真聪明,知道认真听也是学习的好方法。】(一)学习猫头鹰的话 1、师:你瞧,第一个上任是——(生:猫头鹰)2、自由读第二段。师:猫头鹰当了万兽之王后,是什么样子? 3、品读猫头鹰的神气。 ①师:咱们来看看猫头鹰当了万兽之王以后是怎么样的?(生反馈:神气极了) ②师:我们仔细观察这只猫头鹰,从哪些动作和表情里看出它“神气极了”?出示句式:_____________神气极

6、了。 师:看来“神气极了”不是一点点神气,而是非常神气。像这样的词语老师也来说一个:非常可怕,就是可怕极了,你也能学着说出几个吗?(3、4个)出示:神气极了可怕极了_______极了 【评价:学得可快。】 a、我们刚才是从动作和表情看出猫头鹰当了万兽之王后神气极了。现在请你再读读课文,还从哪个词语看出它神气极了?(生反馈:立刻下令)b、你能不能给“立刻”换个词?(马上、连忙)c、你瞧,猫头鹰当了万兽之王,神气极了,立刻下令,谁来当当猫头鹰大王来宣一下命令?如果能加上动作和表情,我相信会更神气。(自由读,指名读3、4人,男生齐读)。 

7、③师:小动物们,猫头鹰大王要我们——(板书:夜里做事) 3、品读“议论纷纷”、“叫苦连天”。(1) 创设情境,再现“议论纷纷”①师:听了猫头鹰大王的话,你们愿意吗?为什么?快跟你的同桌说一说吧! ②师:刚刚我看到小动物们在你一言我一语,大家都在说着心中的不满意,这种情形用课文中的一个词语就是——:议论纷纷。【贴附板书】 ③ 师:你们刚刚在议论什么,说出来让猫头鹰大王听听吧(4、5人)(如:公鸡说:“这怎么行呢?我白天出去找虫子吃,晚上我看不见,没东西吃回挨饿的。”兔子说:“我都在白天拔萝卜、采蘑菇,夜里黑糊糊的,到哪里去呀!”)心中

8、的不满意,这种情形用课文中的一个词语就是——:叫苦连天4、启发想象,角色体验,理解“叫苦连天”。(1)启发想象,角色体验。 过渡:从大家的话中我听出来了,猫头鹰大王的命令让你们痛苦极了,可是又不得不服从命令,只好天天熬夜。 ①天天熬夜

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。