【】人教pep三年级上英语Unit3Lookatme教案

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1、Unit3Lookatme第一课时教学目标:1.能听懂、会说IIowarcyou?I'mfine./Fine,thankyou等问候语和Let"sgotoschool邀请别人的句子,掌握Let'stalk部分对话内容。2.通过创设实际情景,让学生能在相应的情景屮准确运用以上句型。3.培养学主正确、自然的模仿语音、语调的能力。4.培养学生英语学习的良好习惯,激发学生学英语的兴趣。教学重点:IIowareyou?I’mfine,thankyou.等问候语的学习。教学难点:1、Howareyou?的具体运用。2、I’mFine,thankyou.屮fine一词字母.i的发音不容易到位。教具准

2、备:1、本课时教学配套的录音带,以及歌曲“Hello.”“Head,shoulders,kneesandtoes”的录咅带。2、Mr.Black,MissWhite,MissGreen的图片。教学过程:1热身、复习(Warm-up/Revision)(1)师播放歌曲"Head,shoulders,kneesandtoes”,集中学生注意力,调动学生学习兴趣。(2)游戏Doagame.“SIMONSAYS”指令口J以是一二单元Let,sdo(A/B)的内容。(3)师生同唱歌曲“Hello”。教师可以边唱边用手势示意学生,将歌曲中的人名改为同班同学的名字。(4)教师用头饰介绍人物。例如:教

3、师举起Mr.Black的图片说:ThisisMr.Black.然后说:Goodmorning,I’mMr.Black.Nicetomeetyou.让学生冋答:Nicetomeetyou,too.用同样的方法介绍MissWhite,MissGreen,并耍求学生和这些人物打招呼。2呈现新课(Presentation)(1)师播放Let'stalk/A的录音,教师边用手势表达对话的内容,既了解了句型的含义,又了解句型运用的情景。(2)再次播放录音,教师提问:T:Whataretheydoing?他们在干什么?S:在打招呼。(3)教师演示Let'stalk/A的内容,使学生进一步理解对话。方

4、法为:教师左手举起Mike的图片,右手举起ChenJie的图片时,用不同声调引出对话内容。(4)教师提问:Mike和ChenJie是怎样用英语打招呼的。能力强的学生或学过英语的学生尝试性的说Howareyou?I'mfine,thankyou.(5)听本课时Leistalk/A教学配套的录音带,学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读咅,如:I'mfine,thankyou.一句中fine中的元咅字“i”的读音是[ai],提示学生口型要略大些。而thank-词中的th在发音吋,要让舌尖处于上下齿之间,教师可以夸大口型,让学生了解发音方法。教师要适当纠正,切不可一味的纠正发音,打击孩

5、子学习的积极性。(6)第四次播放Let,stalk/A部分的录音。使学生进一步了解对话内容和含义。在此基础上告诉学生,Howareyou?与以前所学Hello./Ili・等问候语不同点在于:Howareyou?是用于熟人之间冇一段时间未见面,或是对方身体欠佳,或是较正式的向别人打招呼等场合。因此,同学们不必每次见面都问Howareyou?每天见面时,只要说Hello.和Hi•就可以了。(7)在教到Let'sgotoschool句子时,告诉学生这是邀请别人一起做某事的句型,可以用0K或者Great等词作答。但不需要深入。(8)趣味操练游戏——传口令教师分别在每组第一个学生的耳边轻轻的说:

6、Howareyou?I'mFine,thankyou.学生依次传递。以传递准确,速度乂快的为胜。3趣味操练(Practice)(1)游戏:开火车六至七人一组,做开火车的游戏。教师在每组选出一名“质量监督员”,监督每个同学提问的完整性和正确率。从第一个学生开始Hi/Hello/Goodmorning,A.Howareyou?笫二个学生冋答I,mfine./Fine,thankyou.并提问.Howareyou?以此类推。(A代表学生姓名)。(2)演一演:学生戴上MikeChenJie的头饰,分角色练习、表演对■话。(3)游戏:击掌问候做Let'splay部分的活动,教师让学生按教材的方法

7、两人一小组的活动,两人相互击掌问好,如:S1:Ili/IIcllo/Goodmorning,A.Howareyou?S2:I'mfine./Fine,thankyou.(A代表学生姓名)。在同桌练习之后,在进彳亍前、后两人一组练习。口的是再次强调练习Let'stalk部分的内容。练习吋训练学生彼此倾听发音,纠正发音,从而感悟英语的语音、语调的知识。教学反思:第二课时1、能听说、认读eye,face,car,nose.,mouth,这些关于身体部

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