PEP小学英语六年级下册Unit1导学案1

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1、单元章节Unitl课题Howtallareyou?ALet/stry.Letstalk.课型新授课时设置一课时授课时间批注复备学习目标1•我能听,说,读,写四会掌握句子:Howtallareyou?I'm164cmtall.You'reshorterthanme.You're4cmtallerthanme.并能在情境中运用。2•我能听懂Let'stry部分的录音并选出正确的选项。3•我能调查同学的年龄,体重和身高并就调查结果进行分析比较,做出汇报。4•情感目标:通过本节课的学习,引导学生关注身边的人和事,培养学生观察分析问题的能力。学

2、习重点四会(听、说、读、写)掌握句型:Howtallareyou?I,m164cmtall.You"reshorterthanme.You"re4cmtallerthanme.学习难点运用所学语言知识,调查同学的年龄、身高,并比较。学情分析在三年级下册Unit3和四年级上册Unit3中,学生学习了描述人或动物外貌的形容词,如:thin,fat,tall,short,long,small,big,strongo在三年级上册Unit6中,学生学习了询问和回答年龄的句型Howoldareyou?1’m••-yearsold.o本节课将在此基

3、础上学习如何比较人或动物的外貌特编写人:王振宇审核人:导学案编号:征。这是本单元的第一课吋,Let'stry为与本课主题相关的听力练习,Let'stalk为交际对话,通过Mike和张鹏在博物馆里谈论恐龙的情景,来比较人或动物的外貌特征。学法指导在图片和教师的帮助下理解对话大意,并回答对话下问题;通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语咅、语调来表演课文中对话。知识链接形容词比较级详解1、当我们需要对事物作出比较1]寸,需要用到比较级。2、形容词的比较级是在形容词的基础上变化而来的,它的变化规则是:①一般的肓接在词尾加er,如tall-ta

4、ller,strong-stronger,②以e结尾的,育•接加片,如fine-finer,③以辅音字母加y结尾的,先改y为i再加er,如funny-funnier④双写最后的字母再加er,如big-bigger,thin-thinner,hot-hotter课前导案自学…、自主完成下列各题。1)写出下列单词的比较级。tallshortstrongoldyoung2)Askandanswero根据上下文或提示填空。A.——?B:Fm160cmtall.Howaboutyou?a)••(159,short)b)Yes,1’mtaller

5、thanyou.A.Howoldareyou?B..(11yearsold)?A.I’m12.Fmolderthanyou.B.Yes,1,moneyearyoungerthanyou.一、听Letschant录咅,了解大致内谷,并旋跟着录音有节奏的吟唱;三、听Let'stry录音,并能圈出正确的答案;四、听Let'stalk录音,跟读对话,掌握对话的发音及汉语意思,并能正确询问他人的身高、年龄等,能作出相应回答,如:Howtallareyou?I'm164cmtall,youareshorterthanme,youare4cmsho

6、rterthanme。课中合作交流1、讨论自学过程中所遇到的问题;2、听Let'stalk录咅,分角色朗读课文;3、小组成员间互问互答:Howtallareyou?并比较一下自己与别人的身高、体重等的差异;4^完成Groupwork表格,在全班做调查,再以小组为单位汇报调查结果;小组展示1、同学们替换课文内容,分角色进行对话,准备展示。eg:A:I?m12.B:I'm13.A:I,myoungerthanyou.B:I,molderthanyou.A:I'm50kg.B:I'm51kg.I'mstrongerandbiggerthan

7、you.2^Makeareport小组内就身高、年龄询问并填表。每组派一名代表全班汇报。质疑探究你能总结出形容词比较级的一般变化规律吗?(见知识链接)自悟自得通过本节课的学习,我学到了测评反馈一、写出下列单词的比较级。1.thin2.tall3.hungry4.old5.big6.long7.short8.easy9.late10.nice二、选词填空。A.bothB.thanC.tallestD.soE.How(1)I’molderAmy.(2)Theyareallbigandtall.(3)tallareyou?(4)It'sta

8、llerthanofustogether.(5)Thasthedinosaurinthishall.三、单项选择。()1.?1,m168cmtall.A.Howtallareyou?B.Howoldareyou?C.Ho

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