S版二年级上册语文教材分析、单元分析

S版二年级上册语文教材分析、单元分析

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1、S版二年级语文上册教材分析全册共有课文33篇(包括★阅读课文2篇),识字3篇。比一年级下册课文增加3篇,识字减少3篇。按专题将课文及识字整合为8个单元,识字不再另组单元。这样编排是因为经过一年的学习,学生具有一定识字能力了,所以主要随课文识字。课文每单元4课(只有第6单元多一课《孟母断织劝学》(剧本),所以是5课),比二册每单元少一篇课文,因为课文篇幅稍长了。每个单元仍然由三部分组成:导语情境图,课文,语文百花园。课后练习题比二册增加了两种新形式,提高了要求。主要表现在有关课文内容的思考题有一定深度,需要学生认真读书、思考才能回答。女口:第6课《阳光》的第2题

2、,想一想:跑到奶奶心里的阳光指的是什么?(是佳子对奶奶的爱。这爱像阳光一样使奶奶心里感到温暖。)还有些题冃是要学生根据课文内容说出个人的感受和想法的,如:第29课《贺年片》的第2题,你喜欢什么颜色的贺年片,跟诗人爷爷说说心里话。答案不是唯一的,需要学生独立思考,充分展现自己的个性。另外,有些题目是课文内容的扩展,需要学生去读课外书、问家长或上网收集资料,如:第15课《植物妈妈有办法》第2题,你还知道哪些植物传播种子的方法?跟同学说一说。其次,关于词句(标点)的练习量增加了。二册有11个练习,三册有23个;内容也丰富,提高了。如词语搭配在二册没有出现,三册岀现了

3、名词和形容词、名词和量词、名词和动词的搭配练习,实际上是加强了语文知识和能力的练习。课后的生字表分“会认字”和“会写字”两栏。会认字按在课文中出现先后排列。会写字按笔画难易程度,按从独体字到合体字的顺序排列,有利于学生按类别掌握写字规律和写字技巧。课后还增加了选做题,在第2、5、16、21、24课后各安排了一题,以满足较高水平学生的需要。在第13课后面安排了一个“学习链接”,结合课文,给学生一点儿补充资料。语文百花园编排含六个大方1.语海畅游,是关于字词句标点的练习,形式灵活多样,按不同内容分为1、2、3等题。2.背一背、读一读的练习,即篇的练习,阅读的练习。

4、冃的是增加阅读量,丰富积累,增强文化底蕴。这些都不作为考试。3.能说会道6次。4.说话写话。5•语文大课堂,即综合性语文活动(2次)。6.我的采集本。语文百花园的项日没有变。只是内容增加了,如“我的采集本”编写了4个,比二册多1个。内容范围扩大了。二册主要是采集词语,三册除了词语,还有邮票知识、俗语、12生肖等,以丰富积累,培养动手积累的习惯。再如“写话”,三册安排了六次(三次看图说话写话,一次学写日记,还有两次在语文大课堂里,一次办手抄报要根据需要写一写,一次做贺卡写一些祝贺的话。),加强了作文基本功的练习。下而先具体介绍各单元课文的专题及双基训练主要内容,

5、再简单说说百花园的编排,以帮助教师整体把握本册教材。一、各单元课文的专题及双基训练主要内容:【第一单元】单元分析人文素养内容专题:热爱祖国。热爱祖国美丽的山河。开篇第1课《国旗和太阳一同升起》描述天安门广场上庄严隆重的升旗仪式;《秋天》《古诗二首》《口月谭》则描绘了祖国壮丽山河的景色。这四篇课文都是激发学生热爱祖国的情怀。语文素养内容双基训练重点:1.想像课文所描写的场面、景象,有感情地朗读课文,学习从课文屮选择自己喜欢的段落背诵(第2课),或背诵指定的段落(第4课)。1.接触并初步体会比喻句(第2、3、4课中共五句)。2.学会部首查字的方法(百花园)。【第二

6、单元】单元分析专题:爱心;革命传统教育。《窗前一株紫丁香》写的是小学生对老师的热爱,他们为老师种下一株紫丁香;《阳光》写佳子对奶奶的关爱,她用裙子为奶奶包了阳光;《吃水不忘挖井人》写毛主席带领战士为乡亲们挖井的故事;《朱德的扁担》写朱德同志和战士们一起下山挑粮的故事。这四篇课文屮的故事都很感人,文中的主人公都具有一颗纯真的爱心,定会感染学生,学会关心他人。双基训练重点:1•体会文中人物的心情,有感情地朗读课文。(第5—8课)2.学会形声字的记字方法:借助偏旁想字义,记字音。(如识字一)和部首查字法呼应3.通过形容词和名词、量词和名词、动词和名词的搭配练习(第6

7、课、第8课、百花园),初步体会词语搭配要恰当。【第三单元】单元分析专题:明理。通过本单元四篇课文使学生明白一些重要的道理。寓言诗《天鹅、大虾和棱鱼》是讲齐心协力才能把事情做成功;《征友启事》是讲实事求是的态度;《小猫刮胡子》《小马过河》是讲遇事自己要多动脑筋,不要盲日照别人样子做或听从别人的话。这四篇课文都是寓道理于生动有趣的小故事中,使学生潜移默化受到教育。双基训练重点:1.在理解课文内容的基础上,能用通顺的话回答问题。(第9、10、11课课后第2题)2.激发写日记的兴趣,学习写日记。(百花园)3.多种形式的词语积累(重叠形式的词语:ABAB,一XX;彖声词

8、;句子中的反义词)(第11、12课,百

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