第15讲光与光合作用

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1、第十五讲光与光合作用一、常见考点:1、以选择题形式考察色素的种类、作用、色素提取和分离实验常用材料.试剂、操作步骤和注意事项，分析色素带色浅或没有的原因。2、选择题形式考査在光合作用的探索历程或一些经典实验的设计及其变式。3、选择题或填空题考查光反应与暗反应的基本过程及相互关系。4、以图表分析、实验设计和分析形式考查影响光合作用的环境因素5、光合作用与呼吸作用的综合分析、实验设计。二、课时安排：3课时第一课时：色素的提取和分离实验、光合作用的探究历程一、预习：完成《金版学案》P58-61的内容，较难的题目可留待课后做。二、自主探究，小组讨论：任务一：请说

2、出绿叶中光合色素的分布场所、种类和具体作用。1.植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应（如02的释放）来绘制的.下列叙述错误的是（）A.类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成B.叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制C.光合作用的作用光谱也可用C（）2的吸收速率随光波长的变化来表示D.叶片在640〜660mn波长光下释放6是由叶绿素参与光合作用引起的任务二：请说出在色素分离和提取实验中所用试剂的种类和作用、点样和层析操作时的注意事项，并简述色素提取液颜色较浅的可能原因。=1—<-nr一■■■■■J丿b■

3、■■■、丿1.下列用鲜菠菜进行色素提取、分离实验的叙述，正确的是（）A.应该在研磨叶片后立即加入CaCO：.防止酸破坏叶绿素B.即使菜叶剪碎不够充分，也可以提取出4种光合作用色素C.为获得10汕提取液，研磨时一次性加入10汕乙醇研磨效果最好D.层析完毕后应迅速记录结果，否则叶绿素条带会很快随溶液挥发消失2.为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响，某同学用乙醇提取叶绿体色素，用石油醛进行纸层析，如图为滤纸层析的结果（I、II、III、IV为色素条带）.下列叙述正确的是（）A.强光下的幼苗相比正常光照下的绿色更深B.强光照可能抑制叶绿素的合成，促进类胡萝卜素的

4、合成c.四种色素在层析液中溶解度大小是ivII

5、放在暗处数小时“饥饿”处理（消耗掉叶片中的淀粉）后,再把叶片的一部分遮光，它部分曝光.一段时间后，将该叶片经脱色、漂洗再用碘液处理,结果遮光部分不变蓝，曝光部分变蓝.下列有关本实验的分析及结论合理的是（）①本实验未设对照组②有无光照是遮光和曝光区域显现不同结果的唯一原因③实验初始时遮光和曝光区域均达到无淀粉状态④实验证明叶绿体利用光照将C0?转变成了淀粉.A.只有②③B.只有①②③C.只有②③④D.①■④全部2.为证实“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，某同学制订了下列实验方案:（1）实验目的（略）（2）实验材料和用具（略）（3）实验方法和步骤①

6、用一适当大小的玻璃罩罩住一株生长正常的盆栽绿色植物和一杯NaOIl溶液，密封不漏气.①将上述植物及装置放在暗室中饥饿，消耗掉叶片内贮藏的有机物.暗室内装有红色安全灯.②饥饿一定时间后，自暗室中取出，照光若干小时，使其充分进行光合作用.③取一片叶，放入盛有酒精的烧杯中，水浴加热，使叶绿素溶于酒精中。④将已脫绿的叶片取岀，平铺在一个培养皿内，用碘一碘化钾溶液，检测有无葡萄糖的特异颜色反应出现.该实验方案有三项明显错误，请指出错误并改正.三、课堂展示：重点展示任务二和任务四四、课堂易错点和薄弱知识五、课堂小测第二课时：光合作用的基本过程及其影响因素一、预习：完

7、成《金版学案》P62-67页的内容，较难的练习可留待课后做二、自主探究，小组讨论任务五：请写出光合作用的基本过程图解，并用文字和箭头简述光合作用中C、H、0元素的转移途径及能量的变化。1.下列有关光合作用的说法错误的是()A.缺镁培养液培养的番茄幼苗对红光的吸收减少B.适宜光照下，植物吸收CO?的总量等于固定的CO?的总量C.离体的叶绿体基质中添加ATP、［H］和CO?后，可完成暗反应D.光照条件下，叶绿体中ADP从叶绿体基质向类囊体薄膜方向移动任务六：请分别说出光照增强和C02浓度降低对ATP、［H］、Cs、C3和(CH20)等物质含量的影响。8.适宜

8、的光照、温度条件下，在0.003%CO?和1%CO?两种不同环境中某植物叶肉细胞