DNA的分子结构教学设计

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1、学校：洩湖中学教师：段玉荣第2节DNA的分子结构（第1课时）一、教学目标：（一）、知识目标：1、DNA分子的结构2、DNA分子结构的特点（二）、能力目标：培养学生抽象思维的能力，合作探究、动手操作的能力、学会整合旧知识，构建新知识。（三）、情感、态度、价值观目标：认识到学习知识是为了更好地应用知识。二、教学重点和难点1、教学重点（D.DNA分子的结构特点（2）.制作DNA分子双螺旋结构模型2、教学难点DNA分子结构的主要特点三、教具准备：多媒体课件、制作DNA的双螺旋结构模型的材料。五、教学方法：提问引导，合作探究、分析归纳、动手操作、演练反馈六、课时安排：

2、2课时（第1课时学习有关DNA结构模型的理论知识。第2课时拓展有关DNA碱基规律的计算）七、教学过程教师活动学半活动设计意图【导入新课】引起学生教师多媒体出示DNA模型雕塑引出课题的兴趣【推进新课】学生回忆必修1核酸知识，教师多媒体呈现问题。学生讨论、回1、DNA的⑹基本单位是什么答学生复习2、脱氧核昔酸的种类有几种，分别是回答，教什么？师罗列达3、DNA的存在部位？到知识再4、DNA的功能？现一、DNA双螺旋结构模型的构建1、教师：介绍DNA双螺旋模型的构建者一沃森和克里克2、多媒体呈现问题⑴、沃森和克里克在构建模型的过程中，阅读DNA双利用了他人的那些经

3、验和成果？螺旋模型构培养学生⑵、沃森和克里克构建模型的过程中，建的小故事，合作探出现过那些错误？如何纠正这些错误分小组讨论究、分析的？回答问题归纳的能(3)、DNA是由儿条链构成的？它具有怎力样的立体结构(4)、DNA的基本骨架是由那些物质组成的？它们分别位于DNA的什么部位？(5)、DNA中的碱基是如何配对的？它们位于DNA的什么部位？⑹上述资料涉及到哪些学科的知识？对你理解*物科学的发展有什么启示？培养学生二、DNA分子的结构动手操作1、教师：对学生罗列的有关DNA模型小组内分工能力及集的信息归纳总结，学生分组制作DNA制作体协作能模型；教师观察指导。力

4、教师：对学生制作的模型进行集体评比，学生发现问题，学生修改。培养学生2、教师:拓展DNA的方向、及碱基间形学生小组代分析，归成氢键的有关知识，师生共同归纳总结，表总结DNA纳能力教师多媒体呈现。的分子结构特点3、教师:多媒体呈现问题：培养学生⑴、DNA只有4种脱氧核昔酸，它如何学生讨论、回分析，拓能够储存足够量的遗传信息？答。展、引申(2)、DNA分子是如何维系它的遗传稳定能力性的？⑶、DNA分子的特性教师：分析、总结【课堂总结】在学生阅读资料的基础上展开模型制作，考察学生文字转换能丿J。采用学生根据小组模型自行总结DNA的结构特点，加深理解。【教学反馈】学

5、生演练课后基础题1【布置作业】课后基础题【教学反思】将抽象的问题直观化，复杂的问题简单化，简单的问题逻辑化。【板书设计】第2节DNA分子的结构（第1课吋）一、DNA双螺旋结构模型的构建构建者…沃森和克里克二、DNA分子的结构1.DNA分子结构的主要特点⑴、两条链反向平行⑵、外侧：磷酸和脱氧核糖交替连接，构成基本骨架。内侧：碱基对⑶、碱基互补配对通过氢键连接2.DNA的特性⑴、多样性⑵、特异性⑶、稳定性