9、《青蛙看海》教学设计

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1、《青蛙看海》教学设计授课教师：赵小伍教学目标：知识目标：学会本课10个生字，两条绿线内的5个生字只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。能力目标：能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。情感态度目标：懂得只要脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈的刻苦努力，就一定能达到理想的彼岸。教学重难点：教学重点：1、正确•流利•有感情的朗读课文。2、青蛙跟着松鼠一个台阶一个台阶地跳，最后终于到达山顶，看到大海的经过。教学难点：是学生懂得“世上无难事，只要肯攀登的道理。教学准备：PPT、电子课本教学过程：第二课时一

2、、复习词语•整体感知1、我们已经认识了本课的生字词，现在老师要考考大家了。看谁还记得它们？出示词语：青蛙登山看大海苍鹰指路展翅飞翔松鼠善于跳石阶2、指名读词串二、精读课文（一）学习（1-3）自然段1、青蛙生活在哪里？青蛙想看看什么？2、怎样才能看到大海？哪个小动物告诉青蛙的？3、你认为飞行高手苍鹰登上山顶容易吗？指名读（1个学生）。评价：我感受到苍鹰要登上山顶是很容易的事情了。因为苍鹰有学生说（一对有力的翅膀）。4、那青蛙是不是也很容易就上去了？从哪句话可以看出来？出示“天明F，这么高的山！"5、那青

3、蛙还有什么理由觉得自己没有办法登上山呢？出示“我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？”（1）谁有有力的翅膀？对呀，所以对它们来说是很容易的事情。（2）谁有四条善跑的长腿呢？对呀，青蛙无法像马儿一样很快地跑上山顶，所以青蛙感到看海的梦想越来越难以实现了。谁来读一读这句话？听得我是一点信心也没有了。我们一起来体会一下小青蛙的心情，学生活动：齐读。指名读苍鹰说的话。问：苍鹰的意思就是一一出示：如果不登上山顶，就（）。引导学生直接说：不能看到大海。此时小青蛙是什么心情？板书（失望）

4、6、有没有别的路可以去看海呢？过渡：就在小青蛙感到很失望的时候谁来了？小松鼠是怎么帮助它的？（二）学习4-10自然段。1、请同座位一人当小松鼠，一人当小青蛙，读一读它们的对话。2、原来小青蛙以为很难，现在为什么不难了呢？学生活动：学生说。是啊，山是那么的高，对小青蛙来说，一下子到山顶当然很难；而这石阶不高，一下就跳上去了，所以不难。小青蛙现在有点信心了吗？谁来当小松鼠，鼓励鼓励小青蛙？下面请男同学当小青蛙，女同学当小松鼠，我们再来读一读它们的对话。（三）学习第11自然段过渡：小松鼠带着小青蛙跳了一个又

5、一个台阶，这样一级一级地往上跳。小青蛙：哦哟！好滑啊！我差点摔倒，脚扭伤了。1、小青蛙会遇到什么困难？比如：遇到蛇遇到下雨路滑遇到—是啊，要登上那么高的山，路上肯定会有很多危险，更多的困难，那小青蛙有没有回去？指名说。评价语：真是勇往直前的小青蛙，能吃苦的小青蛙。引说：小青蛙累了，……；渴了，……;2、直接出示：啊！大海就展现在它们眼前。此时小青蛙的心情怎么样？那就让我们一起澈动地高兴地读一读“啊！大海就展现在它们眼前。”3、出示：大海的图片看到大海，小青蛙你觉得大海怎么样?指名说。出示：啊！大海真（

6、）啊！四、激发想象，升华主题1、终于看到大海了，小青蛙想对身边的好朋友小松鼠说些什么？指名（感谢小松鼠的话）这里以对话的形式出现：小青蛙感谢小松鼠，然后老师做小松鼠说：不用客气，我想告诉你“世上无难事，只怕有心人。2、老师也送给你们几句话！我们一起来读一读：出示世上无难事，只要肯攀登。有志者事竟成。帮助他人，快乐自己。小结：你们都是一只乐于助人的小松鼠。我们一起读“帮助他人，快乐自己！”同时也别忘记了当你得到别人的帮助时，一定要真诚的感谢别人。五、布置作业1.熟读课文。2.把故事说给爸爸妈妈听