个案研究报告2

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1、个案研究报告课题名称：各学科教学中培养学生积极心理品质的研究(市教科所)长春高新第一实验学校景晓丽一、个案学生的基本情况姓名：孙亿涵性别：男籍贯：吉林省长春市班主任：景晓丽家庭住址：保利罗兰小区家庭背景：父母经商，平吋工作很忙，有吋会托姑姑照顾。孩了平吋非常任性，家里对孩子的期待较高，有时只用哄的方式来教育他，不能科学的去引导孩了。二、研究的目的与重点(-)□的：对于象他这样个性较强的孩子，家庭条件又很好的孩了现在也不在少数，而在家庭的教育乂无法及吋跟上，孩了的自尊心较强，往往都比较敏感和任性。所以这样的孩子更需要老师和家长的关心

2、和特殊照顾。(-)研究重点：1、诊断教育问题的成因个案学生的主要特征(1)学生发展与人交往情况相对于同龄儿童来说他确有不少特别之处，如：喜欢动手打人，抢同学的东西，欺负同伴，不爱学习，常搞破坏，等等。(1)学习情况学习不够刻苦，对困难有畏惧情绪。学习上缺乏自觉性，课堂上有书写任务时，基本上不能按时完成，回家后在家长的督促下能够去完成作业，但对于学习的兴趣不高。（3）个案学生问题的成因由于父母工作忙，对他照顾稍微有所疏忽，他的表现就会极差,自觉性很差，全靠大人的督促。久而久之形成习惯，再想管教约束，很难改正。2、寻求有效的教育对策（

3、1）考虑到他的特殊情况，所以我给予了他额外多的关心和关注，让他体会到，老师是很关心他的，理解他的。（2）平吋对于他的错误及吋进行纠正，对于他的进步及吋给予鼓励。（3）交给他一定的学习或劳动任务，比如让他做值日组的小组长，并以此对他提高要求，进行策略性的引导。三、研究的内容、方法与效果（一）教育的具体措施1、通过老师对孩子的观察、正确对待孩子的攻击性行为。逐渐增强他的自控能力、培养他的坚持性。2、我尽量不在同伴面前损害他的口尊心，注意挖掘他的“闪光点”o如当他冋答问题正确时，我就当众表扬他鼓励他；当他把地面的垃圾整理好时，我便夸他爱

4、劳动有爱心，让全班小朋友向他学习；为他从家中带来自己做的手工作品时，我就立即把它装饰在教室里。通过种种办法，使他逐渐树立自信，感受到集体生活的快乐。3、在平时的学习和生活中，我注意在细节上给予他额外的关注，让他体会到，老师是关心他的，老师是爱他的。这个孩子个性很强，而且什么事情你越是批评他，他越是不服，反而说服教育比较行得通。所以在平时的生活屮，我注意多给他讲道理，以理服人。（二）教育的具体效果1、通过我的帮助，这个孩子渐渐变了，不仅渐渐改掉了以前许多不良的行为习惯，而且还经常帮助老师拿送各种教具、摆放桌椅、分发作业本。由此可见，

5、老师通过种种办法可以改变孩子的不良行为，可以让他在孩子中间拥有一定的威信、让大家真正的亲近他、接纳他。2、通过我的计划的实施，这个孩了渐渐地变了，他不仅渐渐地改掉了以前许多不良的行为习惯，而且还经常帮助老师干力所能及的活。由此可见，老师通过种种办法可以改变孩子的不良行为，可以让他和孩子们打成一片，有自己的好朋友好伙伴，让大家真正地接近他、认可他。四、存在的问题及今后的打算1、在学习上，还要进一步跟家长联系沟通，得到家长的有效配合。减少他的学习方面的畏难情绪。2、继续对他的学习、生活习惯方面进行引导教育，并在巩固以往好的方面的基础上

6、，对他提出更高的要求。