三年级语文上册“36N”高效课堂学案——第四组：细心观察

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1、第四单元课文导读鲜花什么时间开放，蜜蜂有哪些奇特的飞行本领，玩耍却玩出了大名堂，怎样巧妙找到丢失的骆驼，这是多么有趣的内容啊。本组课文讲的就是这些内容。有的讲对植物有趣观察和发现；有的讲对动物的细心观察和试验；有的讲在玩耍中对物品的观察与发现。课文渗透了在观察中要用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识。全组紧扣细心观察这个专题，共编排了3篇精读课文《花钟》《蜜蜂》《玩出了名堂》，1篇略读课文《找骆驼》，且个语文园地（包括口语交际、习作、日积月累、宽带网），内容丰富多彩。通过本组教学，初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。本组教材体现了以专题组

2、织内容、加强整合的编写指导思想。比如，专题是“细心观察”,在教材导语中提示了本专题，又提示留心观察，在《花钟》后又引导去观察周围的花和其他事物，还建议写观察日记。在《玩岀了名堂》后安排小练笔“写写玩中的乐趣或收获”。“口语交际”让说说最近观察了什么，有哪些新的发现。“习作”则让写一则观察日记。在“日积月累”中要求读背反映四季瓜果蔬菜的农谚。而“宽带网”则引导去搜集和阅读更多的观察与发现的故事。前面有布置、中间有铺垫、后面有拓展、交流。从中可以看出各种活动之间是相互联系，密切配合的。在教学本组教材时，要把握好编辑意图，加强整合的意识，落实教材要求。教学本

3、组教材用12〜14课时。13花钟【学习目标】1•会认8个生字，会写14个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致”等词语。2•正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3•读懂课文内容，初步培养留心观察周围事物的习惯。4•学习运用多样的句式表达。【过程方法】【学习重、难点】重点：读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。难点：学习作者用不同的句式表达同一个意思。【课时安排】建议教学2课时。【学习过程】说说钟是干什么用的呢？（有什么办法记

4、住这个字吗？）你喜欢用什么样的心情读一读“花钟”呢？（自由读一读）读到“花钟”这个课题，你最想知道什么？你有什么想问的呢？学习提示仁同学们，给大家分钟的时间，初读课文，整体感知。1.速读课文，从课文找一句话说说什么叫花钟。1.那“花钟”里都种了哪些花呢，接下来大家一起走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇！2.说说感受：欣赏完这些花，你们有什么感受想说说吗？3.指导朗读：愿意读读这句话吗？（用欣赏的语气读）4.自由读课文，选择自己最喜欢的读书方式，可以摇头晃脑地读，也可以小组、同桌一起读，同学互读，爱怎么读就怎么读。（1）读通课文，课文中难读的、你认为

5、精彩的地方多读几遍；（2）边读边用“△”画岀课文中的生字新词，把它们读准确；（3）你认为课文哪部分让你很感兴趣？多读几遍，想一想该怎么读才好？学习提示2：同学们，给大家分钟的时间，生字过关，感悟文意。1.这些生字宝宝你认识吗？（说说哪个生字识记起来有困难，大家讨论讨论）指名读。numuzaoyakUnbowQnzhi怒暮燥雅昆播吻致2.这些生字宝宝脱了帽子你认识吗？（去掉拼音）小组开火车读。3.这些生字宝宝回家了，你还能认出它吗？分组开火车读。（结合课文组词）凌晨蔷薇绽开欣然怒放暮色昙花干燥灼伤淡雅花蕾昆虫传播吻合花圃大致4.小组互动，“我说你找”，小

6、组中一个同学说出课文中含生字的词语，其他成员迅速在文中找出来。5.当当小老师：你发现这些生字中哪些生字最容易出错，请你做回小老师提醒提醒大家。学习提示3：同学们，给大家分钟的时间，入境入情，自悟自得。1.同桌合作，你读我找：美丽的“花钟”上到底有哪些花呢，课文是怎么介绍的呢？2.欣赏照片，说出花的名字。3.同桌二人合作：这么多花是什么时候开放的呢？请找出相关的句子来说一说。4.体会不同的表达方式。（1）读读描写花开放的句子。（第1自然段）（2）与教材第1自然段相应的句子进比较：凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点左右，午

7、时花开了；下午三点，万寿菊开了；傍晚六点,烟草花开了：月光花在七点左右开花；夜来香在晚上八点左右开花；昙花却在九点左右开读、讨论后谈自己对这两组句子的感受。感受运用多样的句式表达相同的内容的好处。（3）带着独特的体验有个性地朗读自己喜欢的句子。（4）仿写创作：你们还能用与课文不同的方式描写这些花的开放吗？动笔创作。5.省略号告诉我们什么？你们还搜集了哪些花开放的时间？【达标测评】一、看拼音写汉字欣然（）放（）色干（）淡（）kunbowenzhi（）虫传()()合大（）lingqidngweitdnzhud（）晨（)()（）花（）伤leipu花（）花（:

8、)二、多音字xidnqidng鲜强jidngxidnqiang三、近义词i舌官一大致一舒展一陆