三年级语文上册“36N”高效课堂学案——第二组：名人故事

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1、第二单元课文导读列宁、高尔基、李四光、宋庆龄，这是四个闪光的名字，也是四位享誉中外的名人。本组课文讲述的就是有关这些名人的故事。在以往的几册教材中，同学们曾经接触到了有关名人的故事，譬如，一年级下册的《邓小平爷爷植树》，二年级下册的《爱迪生救妈妈》。不同于前几册教材中对名人故事的零散安排，本组教材以名人故事为专题，将导语、课文、语文园地、课后练习等内容系统、完整地组织在一起。安排了《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》三篇精读课文，《我不能失信》一篇略读课文和一个语文园地。《灰雀》《小摄影师》分别讲述了列宁、高尔基和孩子之间发生的故事，《奇怪的大石头》《我不能失信》记叙了李四光和宋庆

2、龄小时候的故事。四篇课文所展示的不是他们作为革命家、文学家和地质学家的丰功伟绩，而是他们日常生活中的平凡小事，正是在这些平凡的小事中，体现出了他们崇高的、美好的品质。教学本组教材，要注意各部分内容之间的内在联系，发挥其整合的优势。每个教学环节,都要有意识地突出本组专题。在阅读教学中，要使阅读教学和口语交际、习作等训练结合起来，形成一个有机的整体。需要特别指出的是，在本组的导语中，即明确提出了同学们在学习过程中要“收集一些名人的故事，更多地了解他们”的要求，此外，在《灰雀》课后，学习伙伴的泡泡中也做了相应的提示。这些内容的安排，是为了“语文园地”中“口语交际”的顺利进行所做的准备工作

3、。本组的四篇课文，通过具体的事例展示了那些名人在平凡的小事中不平凡的一面。在具体的教学过程中，要通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，体会名人身上的优秀品质，并使同学们受到熏陶和感染。与此同时，要培养同学们学会边读书边思考，积累语言的习惯。教学本组教材可用13〜15课时。5灰雀【学习目标】1•会认5个生字，会写12个生学：正确读写“郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、面包渣、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实”等词语，摘抄描写灰雀的句子。2•分角色有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3•通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。4•体会列宁善解人意、循循善诱和对

4、儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。【过程方法】【学习重、难点】重点：列宁发现灰雀消失之后，通过耐心、得体的交谈使孩子放回了灰雀的经过。难点：如何透过他们的言语和神态来领会人物的心理活动。【课时安排】建议教学2课时。【学习过程】学习提示仁同学们，给大家分钟的时间，预习课文。1•借助工具书，自学生字新词。2•通过多种途径，查找与课文内容有关的资料、图片。3.抓住描写灰雀可爱和人物对话的语句，采用抓住关键词句、联系上下文的学习方法,品词析句，了解灰雀可爱及人物心理历程。4•体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保

5、护鸟类等动物的教育。学习提示2：同学们，给大家分钟的时间，读通课文，初步感知。1.轻声读课文，要求读准字音，读通课文。2.指名分段读课文。3.说说课文主要写了一件什么事？4•通过自学，你还有哪些经过努力没有弄懂的问题？学习提示3：同学们，给大家分钟的时间，学习课文第1、2自然段。1•读课文，思考：这2个自然段，你都读懂了什么，你是怎么读懂的，还有什么不懂的地方吗？2•指导朗读。（读出灰雀的惹人喜爱，列宁对灰雀的爱及一只灰雀找不到后，他着急、担心的心情。）学习提示4：同学们，给大家分钟的时间，学习生字，指导书写。1•讨论：自己是如何记住这些生字的？哪些生字要提醒同学注意。2.同学当小

6、老师，教同学记住生字。3•重点书写：散、胸、或、低。学习提示5：同学们，给大家分钟的时间，精读课文，感悟真爱。1•自由轻声读课文3-10自然段，找出哪几段是列宁说的话，哪几段是男孩说的话，并读一读。2•再读列宁说的话。想想：你对哪句话体会最深刻？3•列宁在说话的时候，心里会怎么想，是一种怎样的心情，你是怎么体会到的？可以通过朗读与同学交流自己的理解感受。4•抓住一些重点词语及标点体会列宁当时的想法。如：“一定、或者、它怕冷、自言自语、多好的、可惜、会飞回来”，体会列宁没有直接批评教育孩子，而是通过对灰雀命运的担心，去感染教育孩子，认识错误及知道孩子决心改正错误时，那种喜出望外的心情

7、变化。5.灰雀究竟到哪里去了呢？你是怎么知道的？6•重点探究第6自然段，找出一个描写男孩心理很矛盾的句子，说说从中体会到了什么？男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”“一定会飞回来！”男孩肯定地说。这2个句子有什么异同吗？你能把你的体会通过朗读告诉大家吗？7•同桌讨论：男孩为什么要捉走灰雀？列宁爱灰雀，男孩也爱灰雀，他们对灰雀的爱有什么不同？8.分角色朗读3-10自然段，再次入情入境感受人物的心理变化。学习提示6：同学们，给大家分钟的时间，烘托高