语文版九上总复习提纲

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1、语文版九上总复习提纲第一单元一、文学常识第1课《白杨礼赞》茅盾(1896—1981)，现代著名文学家。原名沈徳鸿，字雁冰，浙江桐乡乌镇人。代表做：“农村三部曲”:《春蚕》、《秋收》、《残冬》，《蚀》三部曲：《幻灭》《动摇》《追求》三部曲，长篇小说《子夜》，短篇《春蚕》、《林家铺子》。二、字词主宰(zai)锤(chui)炼恢恢(ydn)虬(qid)枝晕(y£in)圈秀硕(qi)婆娑(posud)倦怠(dai)倔强(juejiang)驰骋(cheng)宛(wdn)然礼赞：表示尊敬和赞美。无边无垠(yin):没有边界，形容极

2、为辽阔广大。诸如此类：许多像这-•类的。诸：众多。参(cdn)天耸立：(树木等)高耸地直立着。不折不挠(ndo):指在困难而前不屈服。折：折断。挠：弯曲。三、中心思想本文是一篇抒借散文，以赞美H杨树的“不平凡”为抒ift线索，采用象征手法，通过对口杨树不平凡形彖的赞美，歌颂了中国共产党领导下的广人军民保卫祖国的英雄形象，歌颂了质朴、坚强、团结向上的将神和意志。四、写作特点1、象征手法的巧妙运用。2、有扬有抑、波澜起伏、跌宕生姿。五、重点问题1、文章借物咏人，作者是怎样逐层深入地来表现白杨树的“不平凡”的？作者先写白杨树

3、的生长环境不平凡，它生活在辽阔坦荡的黄土高原Z上。再写H杨树的外部形态不平凡，笔直的干、枝，叶子片片向上，皮朴实无华。最后写白杨树的内在气质不平凡，正直，不折不挠。2、文章赞美白杨树“不平凡”，却乂多次说它“极普通”，说法是否孑盾？作者这样写有何用意？不孑盾。说H杨树普通，是因为它生长在西北高原，生长环境和外形都是极普通的。但它的内在气质正直、倔强、不折不挠、力争上游的耕神不平凡，作者这样写是为了以形、景的普通，突出英神的不平凡。3、作者是如何抓住白杨树的某些特征，来赞扬北方农民和我们民族粘神的？作者由H杨树的干“笔直

4、，绝无旁枝”联想到北方农民的“正直”，由白杨树的枝“笔直”“枝丫一律向上，紧紧靠拢”联想到北方农民的“团结”，由白杨树的叶“片片向上”联想到北方农民的“上进”由口杨树的皮“光滑淡育色”联想到北方农民的“质朴”。作者就是山对口杨树的品格的赞美，通过联想过渡到对人的礼赞上。这里，口杨树就是人格化的树，是民族精神的象征。4、第一段在全文中有何作用？开篇点题，直接抒发对白杨树的赞美之悄，定下全文的情感棊调。5、作者赞美白杨树，为什么却从描写四北高原的景色开始？这样写有两个作用：(1)交代白杨树生长的环境，“雄壮”“伟大”的背景

5、，正面衬托白杨树的不平凡。(2)写高原单调，令人“恢恢欲睡”，反面衬托白杨树的不平凡。6、作者为抒写白杨树的内在气质，突出白杨树内在将神的不平凡，采用了什么写作手法？作者先说白杨树算不上“好女子”，再说它是树中的“伟丈夫”，这是一种“欲扬先抑”的手法。7、第七段中的四个排比反问句是怎样逐句加深的？“难道……只觉得、不想到、不联想到、不更远一点想到”等词语，用排比和反问，由浅入深、由树及人地强调出H杨树的彖征意义，使文章达到高潮。8、第八段的作用何在？进一步揭示白杨树的象征意义，说明礼赞白杨树的原因，点明全文主题。9、结

6、尾为什么要提到贵族化的楠木？贵族化的楠木彖征国民党反动派。把楠木和白杨树对比，再次强调白杨树的不平凡，与顽固派的观点形成对比，表明作者鲜明的爱憎Z1W，深化上题，呼应开头。10、品析句中加点字的表达效果。(1)汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。“扑”与“奔驰”照应，写出了迎面而来的情景，形象而准确。静态的黄土高原“扑”入视野，这是乘车者的实感，准确农现了“奔驰”的汽车速度之快。“黄绿错综的一条大毡子”“扑入”视野，也反映了黄土高原的辽阔平坦、一望无际、无遮无碍。(2)这时你涌起来的感

7、想也许是“雄壮”。“涌”说明感想很多，瞬间形成，有的也许还未经过仔细考虑，就不由自主地喷涌而出。(3)它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。一个“泛”字，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命活力。一、文学常识第2课《囚绿记》陆蠡，现代散文作家、翻译家。原名陆圣泉，浙江天台人。著冇《海星》《竹刀》《囚绿记》《陆蠡散文集》，翻译外国作品《葛莱齐拉》《罗亭》《烟》《鲁滨孙漂流记》《希腊神话》等。二、字词陆蠡(11)瞥(pi©)见孔隙(xi)涸辙(hQzhQ)移徙(xi)脉络(mdilud)淅沥(xlli)浆(jiang

8、)液葱茏(conglong)猗(yl)郁镶嵌(qian)舉菌(xOnjOn)纤(xian)细(yd)苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。也说拔苗助长。报，拔。急不暇(xid)择：因过于急切而來不及选择。淅沥：形容轻微的雨声。猗郁：充满生气的样子。瞥见：一眼看见。至宝：最好的宝物。流连：留恋不止，舍不得离去。三、中心