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《2018苏教版三年级语文上册9寓言二则教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、9寓言二则教学要求重占难点教学课时1•能正确、流利地朗读课文。2.认识本课〃则、扌IT等10个生字,会写〃寓、宋"等10个字。理解有生字组成的词语。3.结合生活实际领悟寓意，懂得做事要脚踏实地，不可急于求成以及双方为了一点利益互不相让，可能会导致两败俱伤的道理。1.了解课文内容，领悟寓意，学习其中的道理。2.分析重点句。两课时。☆课文详解命ffi1(ya)苗助长宋国有个农夫，他巴望"着自己田里的禾苗长得快些，就天天到田边去看。［①为什么不用"盼望、希望、渴望"而用"巴望〃一词？］可他总觉得禾苗一点儿也没有长，
2、心里十分焦急。［句导读:这两句话写出了事情的起因,农夫迫切希望禾苗快快长的心情］［②你从哪些词语感受到农夫迫切希望禾苗长高的心情?］段导读:农夫希望禾苗快快长，非常焦急。一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，将禾苗一棵一棵地往上拔。［句导读:这句话写出了农夫想到了帮助禾苗快快长高的办法。:I他从中午一直忙到天黑，累得筋疲力尽。［③〃筋疲力尽"是什么意思？农夫为什么会筋疲力尽？他想出了什么好办法?］段导读:农夫想出了办法，把禾苗拔高，帮助它们成长。回到家里，他兴致勃勃哋说："真把我累坏啦！可力气总算没有白费，
3、咱家的禾苗棵棵都长了一大截！"［句导读:这句话写出了农夫很为自己的办法感到骄傲。］［④力气真的没白费吗？禾苗真的长高了一大截吗？］段导读:农夫回家告诉家人，自以为得计。他的儿子很纳闷④，第二天跑到田边一看，所有的禾苗都枯死了。［句导读:这句话写出了事情的结果，禾苗酬古死了。］［⑤农夫的办法为什么失败了？你从中体会到了什么？］段导读:儿子跑到田里”发现禾苗都枯死了。知识详解：①擅:就是”拔”的意思。”擅苗助长”就是拔苗助长,把禾苗拔高,帮助其成长。②巴望：希望、盼望的意思，"巴"有急切、迫切的意思。①"巴望"一
4、词比"盼望、渴望"等词语更能描绘岀农夫那种非常盼望，非常急切的心情。②我们从"巴望、天天、十分焦急"等词语感到农夫迫切希望禾苗长高的心情。③"筋疲力尽"形容非常疲乏，一点力气也没有了。农夫想到要把禾苗拔高的方法帮助禾苗生长。因为他”将禾苗一棵一棵地往上拔，从中午一直忙到天黑”，所以会"筋疲力尽"。①"兴致勃勃"形容兴趣很浓厚，情绪很高。这个词语写出了农夫自以为得计的心情。②从下面的结果来看，农夫的力气白费了，而且禾苗不光没有"长高一大截"还都枯死了。①纳闷：感到疑惑不解。文中指农夫的儿子不明白禾苗为什么那么快
5、长高了一大截。②因为农夫急于求成，违背了禾苗成长的规律，人为地帮助成长，反而为欲速则不达。耦①蚌②相争一只河蚌张开壳儿在河滩上晒太阳。［句导读:这句话写出了事情的起因：河蚌张开壳晒太阳。］有只鹳看见了，猛地把嘴伸到壳儿里去啄肉。河蚌急忙把壳儿合上，牢牢地夹住鹳的嘴不放。［①找出霸、河蚌的动作的词语，体会他们是怎么互不相让的？］段导读:一只河蚌和一只黯互相僵持着不放。鹳用尽力气，还是拔不出嘴来，便威胁③蚌说：“你不松开壳儿，就等着瞧吧。今天不下雨，明天不下雨，没有了水，你就会干死在这河滩上！［句导读:这是鹳威胁
6、河蚌的话。］"［②鹳接着又是怎么说，怎么做的？你认为解这样不相让,接下来会怎么样？］段导读:韶威胁河蚌。河蚌毫不示弱④,得意洋洋地［③找出描写河蚌神情的词语，你体会到了什么？］说："我就这样夹住你的嘴不放。今天拔不出来明天拔不出来吃不到东西，你也会饿死在这河滩上r［④从河蚌的话语中，你觉得河蚌这样说对吗？你会预见到的事情的结果会怎样？］段导读:河蚌毫不示弱，也不相让鹏。就这样，鹳蚌相持着,谁也不让谁。［句导读:这句话是文中的中心句。］正当双方筋疲力尽的时候，有个渔夫看见了,不禁喜笑颜开⑤。他没费一点力气，就把
7、他们一起捉住了。［⑤事情的结果是什么？为什么会这样？］段导读:黯蚌相争，互不相让，最后渔翁得利，捉住了他们两个。知识详解：①鹏：读"y『一种鸟,羽毛茶褐色,嘴、脚都很长，趾间无蹊,常在水边或田野中捕吃小鱼、小虫和贝类。②蚌：读"砧屈"软体动物，肉可供食用，或作饲料。①河蚌的动作：张开，晒，合上，夹住。鹏的动作：看见、伸、啄肉。f"张开"，f"伸到""啄"，f"合上’并"牢牢夹住"。③威胁：威逼胁迫。②鹊这样了,还威胁河蚌,不愿意相让,只能导致河蚌更加不相让,不松口。④臺不示弱:表示河蚌面对鹉的威胁一点也不表现
8、出软弱的样子来•不甘心表示自己比鹳差。表示态度强硬,不甘落后，不服输。③描写河蚌神情的词语是"豪不示弱、得意洋洋"。从这些词语可以看出，河蚌不愿意松开，面对鹳的威胁，丝毫不惧怕，更不愿意相让，④鹅强硬，河蚌比他更强硬，结果只能是互相僵持，两败俱伤。⑤喜笑颜开：本文指渔翁白白捡到两个猎物，心里高兴，满面笑容。①事情的结果是双双被渔翁轻轻松松给逮住了，成为了渔翁的囊中之物。这正是他们互不相让的结果。教学
