化学必修课程与化学学科核心素养的匹配性研究

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1、化学必修课程与化学学科核心素养的匹配性研究作者：陈进前作者简介：陈进前，杭州市基础教育研究室（浙江杭州310003）o原文出处：《化学教学》（沪）2018年第20185期第3-8页内容提要：化学学科核心素养受到学生发展核心素养的制约，不囿于化学学科范围之内，也不囿于科学素养范围之中。高中化学必修课程教学中既要做好化学学科知识、能力等化学学科要素的教学，又要做好大量的非化学学科的教育活动，才能真正落实“立徳树人”的根本任务。教学目标要与化学学科核心素养发展相匹配，在单元教学目标、课时教学目标制定时应向实践能力、科学精神和社会责任等方面倾斜。教学素材选择、教学情境创设

2、、任务和活动设计等都要与化学学科核心素养发展相匹配。教学单元构建要与化学学科核心素养发展相匹配，其关键是挖掘化学知识在素养发展中的功能价值，突出化学知识的实践性特征，充分重视化学必修课程中的实践内容，培养学生的实践意识和实践能力。期刊名称：《中学化学教与学》复印期号：2018年08期关键词:化学学科核心素养/化学必修课程/素养水平/学业质量标准/教学目标标题注释:【基金项目】浙江省重点教研课题（课题编号为Z17007）o发展学生的化学学科核心素养是高中化学教学中落实〃立德树人〃根本任务的着力点’化学学科知识是培育和发展学生化学学科核心素养的载体’化学课堂教学是落实

3、化学学科核心素养的主要阵地。化学必修课程是全体高中学生必修的基础性课程，也是高中学生学习化学的起始课程，要承载全体学生的化学学科核心素养培育的任务。目前,一线教师对化学学科核心素养的认识还不到位,尤其是化学学科核心素养如何落实到具体的课堂教学之中还没有基本认识,可供一线教师参考的、操作性较强的案例欠缺。基于这些考虑，我们着重以”对化学学科核心素养的理解〃”化学必修课程教学与化学学科核心素养相匹配〃为切□进行了硏究”现将部分成果介绍给同行以求指正。_、对〃化学学科核心素养"的理解能否将化学学科核心素养发展目标落实到化学教学之中，跟教师本人对化学学科核心素养等概念的理

4、解直接相关,特别是对化学学科核心素养与学生发展核心素养、科学素养等概念之间关系的理解。我们认为可以从素养入手来正确理解化学学科核心素养与其他概念间的关系,从不同层面可对素养逬行不同的分类,如分为科学素养、人文素养……也可以分为认识素养、实做素养等等，素养、学生发展核心素养、化学学科核心素养等概念之间的关系可表示如图lo对于中学一线化学教师,要正确理解化学学科核心素养这一概念,应特别注意以下两点:第一，化学学科核心素养受学生发展核心素养的指导和约束。中国学生发展核心素养是党的教育方针的具体化、细化⑴，是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的正确价值观念、必备品格和

5、关键能力。化学学科核心素养是《普通高中化学课程标准（2017年版）》（以下简称为《课标》）中提出的概念，其中提道：〃学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。高中化学学科核心素养是学生发展核心素养的重要组成部分，是高中生综合素质的具体体现，反映了社会主义核心价值观下化学学科育人的基本要求，全面展现了化学课程对学生未来发展的重要价值。[2]〃即《课标》认为化学学科核心素养是学生发展核心素养的一部分,受学生发展核心素养的指导和约束,对于这一点毋庸置疑。《课标》中又提道：”化学学科核心素养是学生必备的科学素养…

6、…"⑶这里有"化学学科核心素养从属于科学素养"的含义，这一点可再讨论以求深刻领会，我们认为化学学科核心素养不仅仅是科学素养的一部分（从图1中也可以看出科学素养不是化学学科核心素养的上位概念）。目前，不同学者对这类概念的名称及概念的理解还没有统一，一线教师在阅读相关文献时要特别注意作者表达的含义，如刘前树先生提出化学核心素养的上位概念是化学素养和核心素养，化学素养的上位概念是科学素养⑷，我们认为这里所提的化学核心素养不完全等同于《课标》中所提出的化学学科核心素养。于化学学科素养。第二，化学学科核心素养既包含化学学科素养的成分，又不我们倾向于吴俊明先生的建议将化学学科

7、核心素养理解为〃化学学科教学中应该注意培养的核心素养"[5],即其中既包含化学学科素养的成分，又不囿于化学学科素养，这样理解有利于一线教师在教学中把握化学学科核心素养的具体特质。因为,学生发展核心素养主要由正确价值观念、必备品格和关键能力3类要素构成，每一类成分都由学科特有或特需的、上位领域诸学科都具有或需要的、各领域普遍具有或需要的3个层次构成［6］。所以，可以分3类要素、3个层次来认识化学学科核心素养,如化学物质观、变化观等是化学学科特有的核心观念,浓厚、持久的化学学习兴趣是化学学科特需的必备品格,通过化学实验探究和对化学物质的变化信息初步识别、收集、变换（定

8、性和定量）