一年级上册语文课文6-10教案

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1、6、静夜思教学目标：1、认识10个生字，会写“目、耳、头、米"4个字。认识新偏旁点横头、反文旁。2、朗读古诗，背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。3、培养观察大占然的兴趣，引导学生观察夜空，阅读有关课外书籍。教学重点：1、认读生字，写生字。2、朗读、背诵古诗。教学难点：1、在诵读古诗过程小体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。2、培养观察人自然的兴趣，落实观察夜空、阅读有关课外读物的实践活动。教学时间：1课时课前准备：1、每位学生留心看夜空，看看有些什么。2、收集并阅读了解冇关李白的

2、事迹、其它诗作等。教学过程：一、观图导入。说说自己看到的。二、揭题、释题。1、“思”：思念，想念。2、谁在什么地方，思念什么？3、课前准备情况（有关李白的）交流。三、初读古诗。1、借助拼音口由读，要求把每个字音都读准。2、把诗中的工字单独拿出读两遍，认一认。3、检查读的情况。（主要是字音）4、读后交流：你知道了什么，想知道什么。三、细读古诗。1、朗读古诗。你喜欢怎样读？（让学生按照口己的理解去读，多肯定，多鼓励）2、配乐朗诵。3、当堂背诵。四、认记生字。1、说说你认记生字的方法。2、生字卡片认读。3、“摘苹

3、果”游戏：把认到的生字摘下，组成词大声说出來。五、练习写字。六、课外作业1、再看夜晚的天空，把新的发现说给同学听。2、课外继续收集和阅读：有关李白及他写的其他诗，述有描写夜空或介绍有关星体的科学知识的一些课外读物。把收集到的和读过的带到班里，向同学介绍或互相借阅。7、小小的船教学目标：1、学会本课7个牛字：船、两、尖、看、见、闪、星；认识新笔画：横折弯；认识舟字旁、目字底和小字头,说出它们的名称，学会书写；理解“月儿曲两头”“看见”“星星^弯弯”“闪闪杯蓝蓝”等词语；会用“我看见”例说句子。2、会朗读和背诵

4、课文。3、初步学会想象，初步培养观察天空的兴趣°课时安排：3课时第一课时一、复习检查：1、用卡片“开火车”认读与课文有关的熟字：门、人、人、小、目、手、儿、在、里。2^指名认读音节：shanliangchuanjianxing二、启发谈话，揭示课题。1、今天我们学习一篇很有趣的儿歌：《小小的船》，读题。2、教学“船”。船：左右结构，左边是“舟一zhouzipan『，“舟喺一只小船的船身，中间的一横像船桨，舟字旁的第四笔是提，不是横，一提不要出“船身二3、你们看见过什么船，在哪儿看见过？课文中说的小小的船是什

5、么船呢？听老4、师读课文。三、教师范读。出示投影，让学生边看图边听课文朗读。谁能说说书上说的船指什么？。四、引导自读课文，学习生字词。1、学生白由读课文，把带有拼音的字读正确。2、看看课文有几行，有几句？3、指名逐行读，共同评议正音。4、组词读带拼音的生字卡片。5、同桌互读课文。6、看图说话：小姑娘坐在“小小的船"里看见了什么？（板书：看见）7、教学“看、见"看：先写一个“手"，把竖钩改成撇，下而写个“H—Hzipang”。见：注意里面的撇应写在竖中线上。五、指导书写。第二课时一、复习检查：1、指名认读生字

6、词和新教的偏旁。2、指名读课文。二、理解课文，教学生字。1、指名读笫1旬。①“两”第三声，要读准「弯弯”“小小和'两尖”要读重音。②跟“弯''相反的词是什么？弯弯的月儿像什么？请看图说说。为什么说它像小船？③教学“两^尖’两：不能念成切。口头组词：两边、两样、两旁尖：上卜-结构。"是新偏旁，叫小字头，注意“小”作偏旁时要去掉钩。“尖”怎么记？还有哪些东西也是尖尖的？并请学生指图说说弯弯的月儿什么地方是尖的？④口头填空。（）的月儿（）的船，（）的船儿（）尖。⑤指导朗读。这月儿弯弯的、黄黄的、两头尖尖的，多可爱

7、啊！要读出刀儿非常可爱的样子。2、教学第2句。①指名读，注意读准字音。“我、小、处、只、闪闪、蓝蓝”要读重音。②教学“在、只、星”在：中间是土字，上血一横短一点。口头组词：现在、存在、正在。只：在这儿念zhi。口头组词：只有、只好。星：上下结构，上面的“日”写得扁一点。①“我”在小小的船里坐，看见了什么？比较句子：我在小小的船里坐，看见闪闪的星星蓝蓝的天。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。两句话什么地方不同？课文屮为什么说“只看见”？“闪闪”是什么意思？②口头填空：我在小小的船里坐，（）看见（）的

8、星星（）的天。③训练说话。要是坐在船里的这个“我”是你，你会觉得怎么样？（有条件可抽动投彩片，使“船儿''动起來。）④朗读指导。在蓝蓝的天空中，星星一闪一闪的，多美呀！谁能满脸带笑地来读这一句。3、朗读全文。三、指导书写。第三课时教学过程：一、复习检查。1、听写词语。2、指名读课文。二、指导朗读和背诵。1、配音朗读，培养学生情感，学习有感情朗读。（可适当加些动作）2、出示投影。让我们也坐坐像小船似的刀儿，上天去看