2019四年级上英语教学计划

《2019四年级上英语教学计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、四年级上英语教学计划　　（2126字）　　一、指导思想　　全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。　　二、小学英语教学的任务：　　基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能

2、力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。　　三、课程标准对本学段的要求（一级目标）　　（一）、总体目标　　对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。　　（二）语言技能一级目标　　听做：　　1、

3、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；　　2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；　　3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；　　4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。　　说唱：　　1、能根据录音模仿说英语；　　2、能相互致以简单的问候;　　3、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等;　　4、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢;　　5、能够根据表演猜测意思、说词语，　　6、能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一20首;　　7、能根据图、文说出单词或短句。　　玩演：　　1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交

4、际;　　2、能做简单的角色表演；　　3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如(小红帽)等。　　读写：　　1、能看图识字；　　2、能在指认物体的前提下认读所学词语；　　3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事;　　4、能正确书写字母和单词。　　视听：　　1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目；　　2、视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。　　四、教材简析:　　本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（pep）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大lingomedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《

5、国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计。　　本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》（pepprimaryenglishstudents’book4）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。　　（1346字）　　本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初

6、步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。　　翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：　　1、强调语言运用　　本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。　　2、注重能力培养　　本教材在内容安排、活动设计和学习评价

7、上都贯穿“学会学习”的主题。十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。　　3、突出兴趣出发　　本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。　　（1263字）　　一、指导思想　　以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。　　二、学生知识能力习惯态度分析　　四年级的大部