七年级地理湘教版《东南亚》教学设计

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1、七年级地理湘教版《东南亚》教学设计第一课时雷晓芳2011年3月24日教学目标1.知识和技能：(1)能通过阅读分层设色地形图，说出东南亚的范围和国家，地处亚洲与大洋州、太平洋与印度洋z间的“十字路口”的重要地理位置。说出各地形的基本特征和辨认主要地形区的分布(2)能通过纬度位置的阅读说出东南亚的热带雨林和热带季风气候的特征和分布。(3)能通过地形图阅读说出东南亚的山河分布特点。2.过程和方法：⑴通过阅读和讨论分层设色地形图和地形剖面图，学会从地形种类、地形分布、海拔高度、地势起伏等方面去认识和表述地形特点；⑵通过参与小组讨论学会分析地理事物与人类生产生活的关系，能针对某一地区的地

2、形特点，提出合理利用的建议。⑶通过阅读教材屮资料和景观图片等，來拓展学生的知识面，增强学生的自学能力。3.情感目标：通过对东南亚自然环境的学习培养学生正确的人地和谐发展观。［重点、难点］1、重点：东南亚的地理位置及山河分布特点。2、难点：分析东南亚的“十字路口”的交通位置。［教学准备］1、课件。2、学牛查阅东南亚相关资料。［课时安排］1课吋第一课时一、创设情景，导入课题。同学们，你们喜欢旅游吗？(喜欢)教师播放一段东南亚的旅游影片。看完后教师提问：谁知道这条旅游宣传片是哪个国家？这个国家在哪个地区？牛冋答后，教师板书课题。我们一起来了解东南亚。(设计思想：影片播放，触动学生的多

3、种感官器官，激发学生的学习兴趣。课题引入贴近学生生活实际，和谐师生关系。)［板书］第二章2」东南亚同学们，想想如果我们去东南亚旅游，你会准备些什么？可能会遇到哪些问题？学生可能会想到：有关衣、食、住、行、玩、语言等多方面的问题。这节课我们不妨先来了解一下东南亚的位置、范围和环境特点。一组是先行考察队：考察东南亚的地理位置（包括海陆位置和纬度位置）和组成部分。二组是地形考察队：考察东南亚各组成部分的地形特点，并说出你的分析方法。三组是河流考察队：考察中南半岛主要河流的名称、流向、注入海洋及主要特征，马来群岛上河流的特征。四组是气候考察队：考察东南亚的主要气候类型特点及分布，并说出

4、你的分析方法。五组是交通考察队：选用旅游交通工具，分析“十字路口”的区位优势。二、自主学习、领悟新知（学生分析回答，教室最后总结）温馨提示：方法的掌握远比知识的掌握重要！先行考察队：阅读教材P.34图2・1（地理位置主要从经纬度位置和海陆位置来分析）海陆位置：东临太平洋、四临印度洋、东南与大洋洲相临。纬度位置：大致在23.5°N至10°S之间东南亚的组成部分：中南丫岛和马来群岛。地形考察队：阅读教材P.34图2・1（1）中南半岛北部地势高，南部地势低；（2）马来群岛地势崎岖,山岭一多、平原少。河流考察队：通过阅读教材P・34图2・1,根据地形分析河流分布情况中南半岛主要河流伊洛

5、瓦底江：自北向南流，注入印度萨尔温江：自北向南流，注入印度湄南河：自北向南流，注入太平湄公河：自北向南流，注入太平红河：自西北向东南流，注入太平湄公河上游在中国（国名）境内，流经国家有缅甸、老挝、泰国、柬埔寨、越南。这些大河的流向与中南半岛的高山的走向是丿1匹（相同或不同）,因此形成了山河相间、纵列分布的地表形态。这些河流的上游水流湍急，资源丰富，下游水流平缓。（为什么下游水流平缓）马来群岛上河流受地形影响，河流短小湍急。河流沿岸有哪些城市？城市分布在河流沿岸有什么好处？气候考察队：从纬度位置和海陆位置分析气温和降水的特点：中南半岛：热带季风气候,特点：终年高温，一年分为旱、雨

6、两季。马来群岛：热带雨林气候,特点：终年高温多雨。交通考察队：根据本区地理特点，犬家旅游选用什么交通工具呢？飞机：理由汽车：理由轮船：理由火车：理由（根据学生回答，合理即可）东南亚中心有一条重要的马六甲海峡。介于半岛和岛之间。马六甲海峡沟通洋和_洋，并连接洲和洲。三、反馈评价，拓展应用完成课本35页第3题。地形特征代候类型河流特征中南半岛山河相间纵列分布热带季风气候自:!匕向南山河相间马来群岛地势崎岖热带雨林代候短小湍急板书: