22父亲、树林和鸟预习教案教学设计（部编版语文）

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1、教学准备1.教学目标1.知识与技能认识“蒙、喃”等7个生字，会写“并、夜”等8个字2.过程与方法(1)有感情地朗读课文，体会“父亲的爱鸟之情和我的护鸟心愿(2)主动积累课文中的优美词语，能用其中的一些词语说句子3•情感、态度、价值观读写结合，扩展阅读，激发学生从小学会与大白然和谐相处的思想感情2.教学重点/难点教学重点有感情朗读课文，认识字教学难点能体会父亲爱鸟之情3.教学用具4.标签

2、教学过程一、导课1•齐读课题2.你们喜欢树林和小鸟吗？能把你了解的有关树林和鸟的资料，说给小伙伴们听听吗？二、新授(-)初读课文，检查牛字1.自由读课文，读准字咅。2•通读全文，了解课文大意3•会读书的

3、同学能把课文读成一句话，你能在默读全文后，在文中找一个句子来概括课文的主要内容吗?4•学生汇报：父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。（板书）指名读句子，体会“一牛最喜欢”O师：读了这句话，爱动脑筋的孩子此吋又会产生疑问了，请提岀你不懂的问题。（二）细读感悟。到底这树林和唱歌的鸟凭什么魅力而成为父亲一生的最爱呢？我们先来了解一下树林里的鸟吧。1、默读课色边读边想：课文哪个段落描写了树林的鸟？（提示：默读时动眼、动脑、动手I®。）2、学牛汇报，指导学习第十自然段。师：谁能把这一段话读正确、通顺、流利？（指多名学牛读）师：读了这段话，你了解到鸟的什么特点？（鸟有气味）师：哪句话最能让你了解到小鸟有

4、气味？随机指导朗读句子“每一只鸟才张开呼吸着”。师：这句话屮哪个词语给你的感受最深？随机指导理解“舒畅”一词：你用什么办法理解这个词？小结：查字典、换近义词或者联系上下文理解词语。指导朗读句子，读出鸟儿的欢快舒畅，可以加上动作读。师：谁能用“舒畅”来说一句话？3、指导朗读句子：多么美好的黎明、多么快活的小鸟，让我们一起来感受一下它们的快活吧一一齐读一至四句。4、这是鸟特有的气味，非一般人所能闻到，那如何才能闻到？读第十段最后一句，用刚才的办法，把这个句子读成一个或者两个词语，也就是抓住重点词语理解句子。课堂小结这节课我们通过儿个词语感受到了小山村的美丽，那么小山村的命运如何，我们下节课

5、继续来探讨。课后习题《一个小山村的故事》习题一、基础题1.拼一拼，写一写。s©nlinzhanIankuodachuanqi()())()(k3nfalimingludlugaifang()())()(2.拼一拼，组词语juan()de()卷得juan()dei()二、综合题1.读一读，写一写。村庄有甜润各式各样锋利应有尽2.照样子，写词语。代(一代)()()()整整齐齐（））3.想一想，填一填。()()(郁郁（）（）雨过（）（）春（）花（）（）清（）秀景色（）（）和风（)()三、提高题1.按课文内容填空。（1）谁家想（），谁家想（),就(),把树木（）下来。（2）一年年，（）,山坡上

6、的树木不断（）,裸露的土地不断（)O2.快乐阅读森林王国消失以后森林王国就这样消失的无影无踪了一年之后，国王去世了，他的儿子担任新的国王。新国王下令所有的大臣种植树木、花草，然后又带领全国的老百姓克服种种困难，从遥远的雪山引来了救命的泉水。希望的种子发芽了。妖魔鬼怪气坏了。雨妖来了。大雨倾盆，泥沙翻滚，但喝足了水的花草树木反而更加牛机勃勃。沙漠变的一片嫩绿。热魔来了，火红的太阳灼烤着大地，但充足的光照使花草树木更加茁壮的成长。风怪來了，它呼啸着，吼叫着。但是，树木就象挑战生命极限似的，更加挺拔了！沙鬼沮丧的呻吟着躲进地下，变成了肥沃的泥土。小鸟飞回来了，它们婉转动听的歌声，唤醒了美丽富

7、饶的森林王国。到处都是争相开放的鲜花，和挂满枝头的野果。处处欢歌笑语，动物和老百姓们安居乐业，森林王国又恢复了往日的欣欣向荣。(1)抄写下列词语无影无踪牛机勃勃大雨倾盆欢歌笑语婉转动听欣欣向荣美丽富饶茁壮成长。(2)写出与下而词语相近的词。肥沃----()动听----()充足()(3)把你最喜欢的句子抄写在下面。(4)通过阅读短文，你有什么感受？富饶----()参考答案一、基础题1.森林湛蓝扩大喘气砍伐黎明裸露盖房2.卷曲卷宗得了我得二、综合题1.略2.一条条一片片一块块一层层干干净净快快乐乐郁郁葱葱前前后后1.葱葱天晴暧开山水迷人舒畅三、:提高题1.(1)盖房造犁拎起斧头砍倒运(2)

8、一代代减少扩大2.(1)略(2)肥美悦耳足够富裕（3）略（符合题目要求即可）（4）略（符合题目要求即可）

9、板书27、一个小山村的故事美丽｛树、鸟、河、鱼｝