2019小学前滚翻单元计划

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1、小学前滚翻单元计划　　（726字）　　教学目标：1．初步学会基础的滚动、滚翻的动作方法　　2．发展学生的柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力和提高学生控制身体的平衡能力。　　３．培养认真锻炼，团结友爱，合作探讨，勤于思考的习惯。　　课次　　任务与要求　　教学重点　　教与学　　１　　初步体会各种方式的滚动，发展灵敏性培养学习兴趣　　要求：让学生反复练习体验提高两种滚动动作的协调性。　　　１．前后团身滚动　　２．左右直体滚动　　　１．师生交流收集的资料、图片或　　物品，进行模仿练习。　　２．师生进行演示交流　　３。分组练习各种方式的滚动，体会的乐趣。　　４．师生共同评析　　２　　初步学习前滚翻的动作

2、方法。提高身体的柔韧性及平衡能力。　　要求：完成前滚翻成直腿坐撑屈腿坐撑和分腿坐撑的姿势。　　　　（3314字）　　一、指导思想　　依据新课标的基本理念，结合水平一（一年级）学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想。采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主体，让学生的思维、情绪、活动同教师的教交融在一起，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，培养学生敢于动脑，大胆实践的能力，以及学生的参与意识和创新精神。　　二、教材分析　　本节课是二年级（水平一）的技巧教材前滚翻，内容是二年级技巧练习的一项重要内容，也是儿童喜爱的体育活动之一。它符合水平一学

3、生认知能力差、好玩、好动、好模仿的生理及心理特点。通过学习，能够发展学生身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调与平衡能力。培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进儿童身心和谐发展。同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。　　年级分布：人教版各年级前滚翻教材分布　　一　　技巧　　前滚翻　　二　　技巧　　连续前滚翻　　三　　技巧　　不同开始姿势的前滚翻（跪撑、俯撑、分腿前滚翻）　　四　　技巧　　前滚翻起立，接球。　　支撑跳跃　　跳上成跪撑起立，向前跳下接前滚翻　　五　　技巧　　前滚翻交叉腿转体180度接后滚翻起立　　六　　技巧　　前滚翻起立-单腿前滑成纵叉-后腿前摆成并腿坐-肩肘倒立（女

4、生）　　前滚翻交叉腿转体180度－后滚翻－挺身跳（男生）　　各年级重点：人教版各年级前滚翻教材重点分布　　1、一年级前滚翻：滚翻时蹬地、低头、提臀、团身滚动，掌握身体平衡。　　　　2、二年级连续前滚翻：滚翻时低头、提臀、蹬腿、团身，连接下一次动作时，要连贯、协调。　　3、三年级不同开始姿势的前滚翻：滚翻时低头、提臀、团身，掌握身体平衡。　　4、四年级前滚翻起立，接球：前滚翻动作连贯、协调；用多种多样的教学方法，提高学生的兴趣，提高动作的质量。　　5、五年级前滚翻交叉腿转体180度接后滚翻起立：前滚翻两腿交叉后转体的方向是从后面腿的一侧转过来；前、后滚翻的动作要协调、一致。　　6、六年级：　　（

5、1）前滚翻起立—单腿前滑成纵叉—后腿前摆成并腿坐—肩肘倒立（女生）：个单个动作之间的衔接要自然、连贯。　　（2）前滚翻交叉腿转体180度——后滚翻——挺身跳（男生）：前滚翻交叉腿转体。　　三、学生情况　　本节课的教学对象是水平一的学生，他们具有好动、好玩、好思考等特点，学习新知识速度快、模仿力强，有较强的表现欲望，注意力不太稳定，但是他们具备一定的探索知识、自主创新的能力。我校一年级一班，共有学生36人，其中男生22，女生14人。学生大都来自外省市，对体育知识基础较差，但运动能力还不错，具备一些简单的运动能力。学生普遍能吃苦，能够按照老师的要求去做。由于年龄较小，比较好动，对新事物好奇心比较强

6、。运动兴趣很高，但注意力集中时间不长。学生身体的灵活性、协调性、力量等素质都比较差，需要随着年龄的增长，运动量的增加，逐渐提高学生的身体素质能力。本班有一名残疾学生，一直坐轮椅在旁见习，还有一名智障学生，只能参加一些简单的运动，对特别学生特别关注。因此，本课我设置了让学生容易接受的情景教学及游戏，来激发学生的学习欲望。　　四、教学目标　　1、认知目标：进一步学习前滚翻的动作方法，发展灵敏素质。　　2、技能目标：发展学生的柔韧、灵敏、协调素质，提高身体的平衡能力和时空感，促进学生身体的协调发展。　　3、情感目标：培养学生自主学习、互帮互助，团结协作和克服困难的优良品质。　　五、重点和难点　　1、

7、教学重点是蹬地、推手、团身紧。　　2、教学难点是滚动圆滑，动作协调　　六、教学策略与手段　　根据本课教材和学生的实际，为了更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用，我本着“以教师为主导，学生为主体，以快乐为主线，以学练为宗旨”的主题思想，特采用以：　　1、语言、情境导入法：教师创造一定的情境氛围，来激发学生参与运动的欲望。　　2、模仿练习法：通过情景导入，学生自主模仿团身滚动的方法。　　3