人教版《语文》第二册教案——《鸿门宴》(中职教育)

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1、《鸿门宴》授课班级授课教师授课时间教学目标1、掌握《史记》一书的体例、别名、作者以及《二十四史》筹相关的文学文化知识。2、掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等。3、掌握翻译文言句子的一些方法。4、能准确概括文章的故事情节5、了解作者运用个性化的语言和行动描写的方法刻画人物的特点。教学重点1、学习古汉语的常用词语和特殊句式。2、正确分析认识项羽、刘邦两个集团各个人物的性格特点。教学难点：1、辨析疑难语句、准确翻译文中的句子。课时安排：三课时。教学过程：一、导入（一）：下面四副对联哪一幅是写司马迁的？1）志洁行廉，爱国忠君真气节；辞微旨远，

2、经天纬地人诗篇。2）翁去八百载，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。3）世上疮痍,诗中圣哲;人间疾苦，笔底波澜。4）刚直不阿，留得正气冲劈汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰屈原、欧阳修、杜甫、司马迁导入（二）：请学生欣赏两首诗投影（一）垓下歌项羽力拔山兮气盖I比，吋不利兮驰不逝。雅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！学生默读理解。提示：拔山，形容力大无比，甚至能把高山拔起来。盖世，气势高昂，可以压倒世上的一切。“逝”，奔驰。这首楚刺体的诗歌大意是：自命不凡的天子不想承认眼前的现实，他认为这种局面是“时不利兮雅不逝”造成的，并非他的过错。而失败的关键是在历次战斗中一往无前的乌雅今天

3、竞不肯率先冲出重围。他认为乌雅暗示着一切；过去的荣耀、现在的困境和未来的毁灭。最后，他走投无路，只有对勇敢跟随在身边的虞姬哭诉：“我可怎么安排你呀？”投影（二）大风歌刘邦大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。学生默读理解；提示：这首歌是刘邦打败项羽，统一天下示在平定鲸布叛乱冋京（长安）途屮，转道故乡沛县时所作。流露出他得天下、归故里得沾沾自喜之悄和对今后国防的忧心。第一句指包扌舌刘邦在内的群雄在各地纷纷起义，而最终只有他刘邦威望远扬天下。同为交战双方，为何胜败迥界呢？《鸿门宴》可以让我们窥一斑而知全貌。二、作者简介司马迁（约前145—前80或前135

4、—前93）字子长，西汉夏阳（今陕西韩城南）人思想家、史学家、文学家元封三年任太史令，后因替李陵辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》，后称《史记》，对后代史学有深远的影响。对许多历史人物的叙述，语言生动，形彖鲜明。也是优秀的传记文学作品。《史记》全书一百三十篇，包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书共五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约3000年的历史；是我国二十四史屮的第一部纪传体通史。《史记》是作为正史的二十四史中的第一部，木纪:叙述历代帝王的历史；世家:叙述贵族王侯的历史；列传:历代诸侯

5、之外名官名人的事迹；表：各个历史时期的简单大事记；书：记载典章制度，天文地理。作者基本上站在同悄被压迫者的立场，在一定程度上嘲笑了封建社会的最高权威，鞭挞了贪官酷吏和土豪劣绅，同情并歌颂了农民起义的领袖和当时被社会所贱视的小人物；他写的一些人物传纪，不仅表现了高度的思想性，而口大部份有很动人的艺术力量。人物塑造形彖鲜明，文笔简练朴素。其中也有许多思想性和艺术性高度结合的作品。鲁迅赞誉它为“史家Z绝唱，无韵Z离骚”，意即它既是史学巨著，又是文学巨著。三、时代背景秦末，“天下苦秦久矣”，公元前209年陈胜吴广起义，刘邦、项羽也起兵江东。项梁拥立老楚怀王之孙为“楚怀王”

6、，召集诸将结成反秦联盟，命主力军刘、项分南北两部，合力西击秦军，并约定“先入关中者王之”。刘邦率先入关破咸阳，退驻霸上。后项羽率军西来屯军新丰鸿门，扬言同刘邦交战。公元前206年12刀，在新丰鸿门举行宴会，课文以项羽是否发动进攻、刘邦是否安然逃席为主耍矛盾展开。四、课文疏通1、通读全文（读准字音，找出通假字，找出成语，通其大意）串讲与翻译（把握重要的词语、句式与重点句、难句，同时，要让学生了解一些古文化常识比如座次、礼节等。调动学生积极性，必要时让他们翻译句子并找到句中的知识点，）五、知识点归纳（可作练习用）（一）、通假字、1•距一拒：距关，毋内诸侯,秦地可尽王也

7、。2.内一纳：距关，毋内诸侯，秦地町尽王也。3•要一邀:张良出,要项伯。4•倍一背：愿伯具言臣Z不敢倍德也。5.蚤一早：旦

8、

9、不可不蚤自来谢项王。6.郤一隙：今者有小人之言，令将军与臣有郤……7.坐一座：置之坐上。8.不——否（二）、成语秋毫不敢有所近（秋毫无犯）今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也（项庄舞剑，意在沛公）劳苦而功鬲如此（劳苦功高）大行不顾细谨，大礼不辞小让如今人方为刀俎，我为鱼肉（人为刀俎，我为鱼肉）（三）、古今界义1.山东古：指晞山以东地区。今：指太行山东边的一个省。2.非常古：意外的变故。今：程度副词，很不一般。3.河北古：黄河以北地区。今：黄河北部

10、的一个省。