PEP小学英语五年级下册第一单元教案设计

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Unit1MyDay第一课时备课人：备课时间：授课时间：一、教学目标与要求1、能够听、说、读、写以下动词短语:eatbreakfast,domorningexercises,have...class,playsports,eatdinner.2^能够听懂问句：Whendoyoudomorningexercises/并能用所学动词短语替换句型UIoften・・・al…”中的关键词冋答问句。3、能够理解并听说Lefstalk/Lefslearn部分的内容。二、教学重点、难点1、重点是学握eatbreakfast,domorningexercises,have...class,playsports,eatdinner五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题。2、难点是exercises,ususlly的发咅。三、课前准备1、录音机和相关的录音带2、五个动词短语的教学卡片四、教学步骤1、热身(1)对话练习：询问时间Whattimeisitnow?It's(2)复习五年级第一学期所学的一些动词2、新课呈现(1)游戏：Guess!WhatamIdoing?弓【出新动词词纟冃：domorningexercise,have...class,eatbreakfast,eatdinner,playsports.(2)利用chant对学生进行巩固练习Whatcanyoudo?Icandomorningexercises.Whatcanyoudo?Ican(3)在黑板上画一口钟，标出时间。教师：Idomorningexercisesat7:00.Whataboutyou? (1)让学生根据自己的时间，对刚刚所学的动词短语进行练习。(2)教师在学生口述的时候，可以不失时机地加问：Whendoyou?(3)介绍新单词：usually,并运用到句子屮：【usually(4)组织学生模仿LcfsIcam进行对话。小组合作：(1)学生二人一组配合表演动词短语，一人表演，艺人在他背后说出这个动作的名称，表演完毕后全班评选最佳拍档。(2)学生再三人一组进行表演，第一人表演动作，第二人表演时间，第三人说出句子，如：Idomorningexercisesat6:30五、板书：Unit1MyDaydomorningexerciseshave...classeatbreakfasteatdinnerplaysports六、教学反思: 第二课时一、教学目标与要求1、能够听懂、会说句型：Whendoyoueatbreakfast/---?Iusually---at…并能在实际情景中运用。能够针对具体情况正确使用usually,often,sometimes三个频度副词。2、能在Lefslearn部分用本课时的目标语言询问同学的作息时I'可，并能对调查结果做简单的反思。3、能够听懂Lcfslearn部分的录音，完成听音找对应作息时间表的练习。二、教学重点、难点本课时的重点与难点是熟练使用句型：Whendoyoueatbreakfast/••-?Iusually---at••-三、课前准备1录音机和录音带。2、Let'sleam的动词卡片。四、教学步骤和建议1、热身(1)练习上一课时的动词词组(2)看动作猜短语2、预习(1)Let'slearn教师放录音学生完成听力任务(2)学生听录音，跟读ALefsleam部分并拼写动词短语。3、新课呈现Let'stalk(1)教师引导学生复习笫一课时所学内容，用新学的短语替换句型屮的关键词进行多组机械操练。(2)教师板书：Icatbreakfastat...等五个句子。解释说：Thisismytimetable.Doyouwanttoknowthetime?引导学生询问Whendoyoueatbreakfast/...?(3)教师放录音，学生跟度。然后教师把学生分成两组练习朗读对话。(4)教师让学生两人一组根据该部分替换图片所提供的信息做替换练习，请几组学生在课堂上演示。 五、板书:Unit1MyDayWhendoyoueatbreakfast/---?Iusually・・・at…domorningexerciseshave…classeatbreakfasteatdinnerplaysports六、教学反思: 第三课时一、教学目标与要求能够听、说、读、写句型：Whendoyoufinishclassinthemorning?Ifinishclassat1o'clock.Whendoyougobacktoschoolafterlunch?At2:30・WhendoyouusuallyeatdinnerinSpain?Usuallyat9:30or10o'clock.二、教学重、难点重点与难点是掌握四会句子：Whendoyoufinishclassinthemorning?Ifinishclassat1o'clock.三、课前准备1、录音机和录音带四、教学步骤1、热身（1）播放A部分Lefstalk的录咅，学生跟度并表演对话。（2）学生两人一组表演双簧，一人做动作，另一人躲在背后说句子，如：“lgetupat6:00”等，学生评出最佳组合。2、预习（1）演讲比赛：MyDay・学生两人一组一问一答互相配合，向全班表述自己的作息吋间。3、新课呈现Readandwrite（1）游戏：Whafsthetruth?教师板书：Igetupat6:00.Igotobedat7:00…等五个句子，其中有三句符合真实情况，有两句不符合，让学生做出判断。教师也可让学生解释判断的依据。（2）上一活动结束时,教师说：You'reright.Idon'tgotobedsolate.Igotobedbefore11:00,Butsomepeoplereallygotobedat7:00inthemorning.Doyouknowwhy?Whoarethey?Let'sgoandsee.（3）教师播放本部分的录音，让学生听录音，看对话。（4）询问学生，找出本部分中学生认为比较难以理解的句子进行讲解。（5）学生完成作息时间表里的练习。（6）学生两人一组表演和练习对话。（7）教师选举几组同学进行表演。 Pronunciation 教师向学生展示该部分的内容，然后解释这几个字母组合在单词屮的发音。领读学生。五、板书：Ifinishclassat1o'clock・At2:30.Usuallyat9:30or1()o'clock.Unit1MyDayWhendoyoufinishclassinthemorning?Whendoyougobacktoschoolafterlunch?WhendoyouusuallyeatdinnerinSpain?六、教学反思: 第四课时一、教学目标与要求1、能够听、说、读、写本课时四会动词短语：cleanmyroomgoforawalkgoshoppingtakeadancingclass2、能够听懂并学唱歌曲二、重点、难点本课时的教学重点是四会掌握四个动词短语。难点是正确拼写单词goforawalk和takeadancingclasso三、教学步骤1、热身Let'ssing教师放英语歌曲，学生跟唱，活跃课堂气氛。2、新课呈现Lefsleam（1）教师出示自己家的照片，告诉学生：Theyaremyparents.Ioftencleanmyroomontheweekend.教师领读动词clean,然后提问学生：Doyouoftencleanyourroom?（2）教师再出示自己的照片及动词卡片cleanmyroom（3）创设一些情景来引出新单词。（4）让学生自己编chant练习单词。（5）游戏：拍卡片说句子。教师快速的拍贴在黑板上的卡片，学生看到后马上用一句话叙述出来，女0：Ioften....（6）教师放Lefsleam部分的录音，学生跟读。（7）学生两人一组练习对话，并用不同的短语做替换练习。五、板书：Unit1MyDaycleanmyroomgoforawalkgoshopping takeadancingclass 第五课时一、教学目标与要求1、能够听懂、会说句型:Whatdoyoudoontheweekend.?IoftenwatchTVandplayping-pongwithmyfather.并能在实际情景中运用。2、用本课时li标语言询问他人周末的活动安排，从而找到能在周末共同活动的伙伴。3、能够听懂Let'stalk部分的录音。二、重点、难点1、重点是熟练运用句型：Whatdoyoudoontheweekend?1oftenwatchTVandplayping-pongwithmyfather.2、难点是对频度副词的使用，以及对句型的认读。三、教学步骤1、热身（1）教师将全班学生分成两组，每组选派一名代表上讲台表演。教师向学生出示动词卡片，各组学生根据他的表演猜测他的动作名称，相同时间内猜对动作名称多的一组为胜。（2）教师出示动词卡片,Igoshopping/...ontheweekend同时板书该动词短语。然后提问学生:Whatdoyoudoontheweekend?2、预习Lefstalk教师播放录音，学生听音练习。3、新课呈现Let'stalk（1）教师出示填写完整的lefstry部分教学挂图，让学生表演。并向其他同学提问。（2）教师提问全体学生：Whatdoyoudoontheweekend?ik学生根据热身部分的表决结果来回答。（3）教师播放Lefstalk部分的录音，学生跟读，然后学生分两组分角色朗读。五、板书： Unit1MyDayWhatdoyoudoontheweekend?IoftenwatchTVandplayping-pongwithmyfathe匚 备课人:第六课时备课时间:授课时间:一、教学目标1＞能够听、说、读、写本课吋句型：Whatdoyoudoontheweekend?cleanmyroomgoshoppingIoftengoforawalktakeadancingclass2、能够听、说、认读句子：Whyareyougoshoppingtoday?Mymumworkedlastnight.SoFmshoppingtoday.Thatsoundslikealotoffun.Fmalsohard-working.Iusuallywashmyclothes.SometimesIcookdinne匚二、重点、难点本课时的重点和难点是四会常握句型：Whatdoyoudoontheweekend?IoftenwatchTVandplayping-pongwithmyfathe匚三、教学步骤、1、热身教师说i组句子，女U：UsuallyIwatchTVandgoshopping•SometimesIvisitmygrandparents.要求学牛立即说出句子屮出现的频度副词，并指向教室墙上所贴该词的位置。2、新课呈现、Readandwrite(1)教师呈现本部分挂图，引导学生仔细观察五幅配图(2)教师让学生自主阅读本部分对话，找出不理解的生词和句子，可请教教师或其他同学，共同商讨解决问题。(3)教师帮助学生理解对话中的句子。(4)教师放Readandwrite部分的录音，学生跟读。(5)教师选儿组学生带上头饰表演对话。(6)教师引导学生填充对话，并书写四会掌握句子。Let'scheck 教师放三遍录咅，第一遍学生听、做，第二遍学生自己校对，第三遍师生一起校对。 五、板书:Unit1MyDayWhyareyougoshoppingtoday?Mymumworkedlastnight.SoPmshoppingtoday・Thatsoundslikealotoffun.Fmalsohard-working.Iusuallywashmyclothes.SometimesIcookdinne匚六、教学反思: