四年级上册品社全册备课

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1、目科教材解读总教学目标初习倆拠xf/C上N——L步俗2.社做教学重难点突破措施if一.-AJo碍学率20处冃效-1C敎学韻学高压「提瞒5E跖学研质细真钻的订认真川制L认VZ课吋划分寸cW寸Hn课州课616单兀解读教学目标1.2.3.和教学重难点•••123突破措施课时划分时时时讲说讶222费场巒消物消要购的需的明活同聪生不做课题1生活需要消费1.使学生知道生活需要消费，了解最基本的消费知识。2.使学生知道生活与消费、消费与收入、收入与劳动Z间的关系。3.使学生知道家庭消费依靠父母的劳动收入来维持，要尊重父母的劳动成果，养成勤俭节约

2、的好习惯。教学重点使学生了解一些基本的消费知识，知道生活、消费、收入、劳动间的密切关系。教学难点培养学生尊重父母、勤俭节约等好品质。课时安排2教学准备图片、多媒体教学设计主备内容修正第一课时调查家庭收入、体验劳动感受一、活动一：调查家庭收入1.导入。带领学生阅读教材第6页第一段文字，对消费作简单介绍。2.识图。让学生交流口己家庭的照片，介绍口己家庭情况，结合学生生活实际，认识到我们家庭屮的生活用品，是靠爸爸妈妈的辛勒劳动收入购买的，引起学生探究爸爸妈妈收入问题的兴趣。3•问题探究。教师针对学生对学生采访爸爸妈妈的有关问题进行讨论，

3、制定出采访计划，去采访爸爸妈妈。4.交流。交流学生采访情况，鼓励学牛充分的交流，说清楚爸爸妈妈的职业及工作情况，然后填写家庭收入农。5.深化认识。老师组织学生在讨论中认识爸爸妈妈的丁作，无论从事什么职业，他们都在各自不同的岗位上辛勤的工作，靠他们的劳动为家庭提供了收入，激发学生对爸爸妈妈的尊敬和感激之情，从而自觉珍惜他们的劳动成果。二、活动二：体验劳动1•提出问题，教师引导学生阅读“劳动体验”的要求及开展活动的“小提示”，明确“劳动体验”的有关要求及注意问题。2.提示学生采取收集、整理废1H报纸、纸箱、酒瓶等，然后口己找收购点去卖

4、掉。还可以通过其他方式获得收入，女（1：给人做零工等。3.总结。总结这次劳动活动的收获。指导学生认识到，收入是通过自己的劳动所获得的，最后填写“我想说的话”，使学生说出口己的感想。教学设计主备内容修止第二课时我家的消费一、活动一•：我的消费1•搜集资料。课前搜集“我的消费”的有关票据，并填写好一周支出统计和…学期支岀统计表。2.课堂交流。根据课前填写的统计表，看看自己的消费情况，组织学生讨论交流自己的消费情况，认识自己的消费是否适合家庭的收入，引导学生树立正确的消费观念。3.学生制作。指导学生设计、制作“家庭口常消费记录卡”布置学

5、生进行记录。二、活动二：我家的消费1.提供出：课前搜集的“家庭一周H常消费记录卡”，了解家庭口常消费情况及家庭刀支出情况，搜集家庭冇关衣食住行支出的票据。2.讨论：家庭消费冇哪些方面？根据课前捜集的冇关资料填写“家庭刀支出调查表”，通过讨论了解家庭消费冇许多方面，如：买电脑、买书、旅游、看医生等。说说你家还有那些消费？让学纶结合自己家庭的消费情况充分说一说，对自己家庭的消费情况作进步了解。3.对于“自己有结余的钱，会做什么？”这个问题，先讣学生讨论，引导他们认识到：不能乱花钱，养成勤俭节约的好习惯。做冇意义的事情等。教学反思课题2

6、不同的购物场所教学目标I•使学生了解儿种购物场所及特点。2.通过探究超市的秘密，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。3•让学生感受不同行业的人们的劳动给自己生活带來的方便，并尊重他们的劳动。教学重点使学生了解几种购物场所及特点教学难点培养他们尊重劳动，热爱劳动的美德课时安排2教学准备图片、多媒体主备内容修正教学设计第一课时超市探秘的准备1•发现问题。让学生汇报交流课下调查、统计的不同商业场所购物人数的情况，再根据绘制的统计图，很容易发现许多人喜欢到超市里买东西。并提出问题：为什么许多人喜欢到超市里买东西呢？2.讨论交流。根

7、据口己的调查统计情况，就人们大多喜欢到超市里买东西的原因提出自己的假设。3.引导探究。在学生提出白己的假设的基础上，引导学生归纳总结，共同捉出儿种假设，再根据个人意见分纽进行研究。4.制定探究计划。分小组根据各组的调査目的制定调查计划，确定调查、访问的时1'可、地点、对象、方式和内容等。5.做好准备。根据制定的计划，做好研究准备，如：记录本等。第二课时一、超市探秘1・学生分组去超市探秘。各小组去超市时，要在家长或老师陪同下开展探秘活动，提醒学生：注意交通安全。主备内容修止2.各小组在超市进行调查、访问。指导学生耍注意观察，遇到不明

8、白的问题，在小组内先共同解决，对于确实无法解决的问题要向超市里的工作人员询问解决，获得他们的帮助。要求学生采访屮注意文明礼貌。教学3.对口己观察或采访的内容及时进行记录。各小组对超市探秘后获得的数据等进行整理，以供课上交流。二、总结设1.各小纽根据