名优教师奖励考核细则

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1、余杭区双林小学名优教师年度考核奖励细则（讨论稿）——S评比.考核的意义根据《余杭区教冇局关丁•义务教冇学校教职工奖励性绩效工资分配实施意见》和《双林小学教育发展五年规划》需求，学校特制订余杭区双林小学名优教师考核奖励办法。•木考核方案依据余教人（2004）140号文件关于《余杭区级学科带头人和骨干教师评选与管理办法》，结合本校实际制定。二、奖励对象及标准（每月）杭州市名教师300元、教坛新秀100元_余杭区名教师200元、学科带头人150元、骨干教师100元、岗位能手（区级）50元其他未尽荣誉称号由考核小组讨论决定。以上奖励标准为合格标准，达到良好和优秀再另行奖

2、励。三、考核奖励办法双林小学名优教师以一学年为一个考核周期，考核具体标准参照附件。经考核合格者发给基础奖，齐级别名教师考核合格分数相应如门名教师分，学科带头人分，骨干教师分，教坛新秀、岗位能手分，达到相应得分为合格，超过10%为良好，超过20%为优秀。四、具体考核办法1.考评细则中每项内容须提供相应材料，材料记录在校本教研等手册上的不用再上交，在自评屮说明。2.考核以学年为单位，一学年填写一张考核表，材料也以学年为单位组织，冇关数据请到相关部门杳阅或取得相关证明。3•学校成立考核小组对名优教师捉供的考核材料进行验证，并根据考核细则进行打分。4.根据考核结果发给相

3、应考核奖。余杭区双林小学2010年4月13日附件：双林小学名优教师考核细则姓名（2009年2月至2010年1月）荣誉类别考核项目基础分职责和义务考评细则自评情况（达成情况说明与自评分）政治思想10忠诚于人民的教育事业，全面贯彻教育的质量，血向全体，勇于创新，爱岗敬业，教书育人。师徳师风好，冇体罚或变相体罚（以家长、学生反映为依据）减3-5分；每年撰写1篇师德学习体会或其它政治学习体会，少一篇减2分。教育教学质量15积极探索教育方法，所任班级班风好、行为习惯佳；注重课堂教学效率，学任教班级负担轻、质量好。有全面质量意识，所任班级班主任考核达到优秀加2分，教学质量优

4、良，每年考核得分15分以上，多1分加0.5分，少1分减0.5分，辅导学生在区级以上获奖每次加1分。年度考核达到优秀加2分，良好加1分，基本合格本项不得分。荣誉称号5工作中不断时自我挑战，积极参加各类评比活动，并能取得良好成绩。获得由教育部门组织的荣誉称号省级加5分、市级3分、区级2分、片级加1分。理论学习10系统学习并掌握现代教育的理论和技能，掌握木学科教育国内外发展动态，自觉进修学习，拓宽知识面，不断更新教育观念，岀色做好本职工作。每学期至少读1本教育教学专著，撰写1篇读教育专著体会，少1篇减2分；每学年有1次片级主以上专题讲座，少1次减1分。课堂研究20牢固

5、树立终身从教的思想，坚持教育教学，为广大教师做出毎学年开设I节临平片级以上公开课，少1节减1分；每学年至少上1节片或组内示范课或榜样。在教学工作屮发挥示范作用，积极承担示范课、观摩课等公开教学任务。观摩课，少1节减1分；每学期为学师（徒弟）上2—3节示范课，少1节减1分。科研示范10认真总结教育教学科研方面的经验，积极从事教学理论研究。根据教育改革和发展的目标和耍求，结合本校和自身实际，确定明确的教改和科研课题。研究解决教育教学中的问题。每学年有1篇论文余杭区级年会二等奖以上论文或区专题三等奖以上论文或杭州市年会三等奖以上论文或教育行政部门组织的区级以上刊物发表

6、论文，下降一个档次减1分，没有减3分，每多一篇或超过一个档次加1分；有区级以上立项课题（含研究组成员）加2分，有结题报告加1分，结题论文获奖另加2分。培养教师30根据学校蓝青工程实施方案，制定明确貝•体的目标和措施，积极承担培养优秀青年教师的任务，充分发挥传、帮、带的作用。主动与青年教师结对子，确定具体的培养人选，提高他们的思想业务水平。主动承担轻年教师培养任务，被确定为师徒结对导师的加2分，导师每学期至少听学师3—5节课，并给予指导，少1节减1分；学师每年有论文获余杭区年会三等奖及以上，每篇加1分；学师获区级及以上荣誉的每项加1分，学师被评为区名优教师另加2分

7、。合计100说明：1•本考核方案依据余教人（2004）140号文件关于《余杭区级学科带头人和骨干教师评选与管理办法》，结合木校实际制定。2.考评细则中每项内容须提供相应材料，材料记录在校本教研等手册上的不用再上交，在自评中说明。3.考核以学年为单位，一学年填写一张考核表，材料也以学年为单位组织，有关数据请到相关部门查阅或取得相关证明。4.本表达到95分以上为合格，低于95分按相应分值比例减发考核奖，达到105分为良好，115分为优秀，发给相应等级考核奖。杭州市余杭区双林中心小学2010年1月20EI