一年级下册语文7、骑牛比赛

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1、第三单元•第工课时•总第仝课时课题7骑牛比赛教学目标学会本课8个生字，两条绿线内的8个字只识不写，认识1个多音字，理解生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文，练习讲述课文故事。重点难点正确、流利、有感情地朗读课文。教法教具多媒体课时安排一课时课前准备借助拼音自学课文教学环节、内容教师活动学生活动引入新课1.板书课题。1.书空课题，齐读课题。2.读了课题，你有什么问题？2.提出疑问。3.师简介南美洲的骑牛比赛。3.了解南美洲骑牛比赛。新课教学一、初读课文1.检查自学效果。1.自读课文，读准字音，教2.检查读书情况。读通句子，画出本课的3.出示长句子，指导朗读，指导停生字词，重点

2、读一读。顿。2.自读生字词。学4.师生共同评议。3.指名读，开火车读，5.再读课文，思考每一段告诉我们齐读。什么？4.领读、练读，指名读、二、教学生字指名分段读。过1.引导用笔顺表，自学生字的笔顺。5.再指名分段朗读课2.反馈检查。你用什么办法记住了文。互相交流。这些生字？1.自学生字的笔顺。3.指导书写。2.说说用什么办法记住程4.师巡视指导。这些生字。3.生描红、临写。教学过程动活师教动活生学O板书设计果结秋牛手骑作业设置字生写抄教学反思第三单元•第生课时•总第込课时课题7骑牛比赛教学目标正确、流利、有感情地朗读课文，练习讲述课文故事。懂得高超的技术是经过长期艰苦努力得来的，只

3、有不怕吃苦，经得起摔打，才能学到真本领。重点难点正确、流利、有感情地朗读课文。理解重点是第3自然段骑手所说的话。教法教具多媒体课时安排一课时课前准备熟读课文教学环节、内容教师活动学生活动引入新课新课教学一、复习1.自读第1自然段，“特认读生字卡片，口头扩词。别”可换什么词？把喜二、精读课文爱之情读出来。1.自读第1自然段，“特别”可换什2.自读第2自然段。么词？把喜爱之情读出来。3.指名回答。教2.自读第2自然段。（1）读完后，你有什么感受？从哪4.指导读词里可以看出南美洲人特别爱看骑牛5.练读，指名读，评议。学比赛？出示：挤满了人兴致勃勃6.再读两、三遍，体会（2）谁能读出人们爱

4、看骑牛比赛的“技术高超”。那种感情？过（3）从哪里看出这个骑手“技术高超”？看图理解：疯狂、上下蹦跳、牢牢。程（4）不管是看他自己骑车的情况，还是拿他跟别人比，我们都会发现他的技术很不一般，这就是技术高超。这个人的技术为什么会这么高超呢？师范读第3自然段。教学过程动活师教动活生学u土5p一一O山卅叱號骑切。影0H也；亲段蓝71H力情・然眾纺弘妃感力自手览手盹的有3沖？吠骨胡奇、第S的葩臥需惊稳读这话询伤？扌♦沉自1)问2)3)理4)奋得3.<的<<道—兴读O说说说？由»么自一1"^/^

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