四年级下册科学复习总结材料

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1、四年级下册科学复习材料一单元：1.物体的冷热程度叫（温度）2.一般情况下，液体都具有（热胀冷缩）的性质3.温度计是根据（液体热胀冷缩）的原理制成4.正常情况下，水在结冰后（体积会增大）。冬天自来水管冻裂是因为水结成冰体积增大。5•水在4£时体积最小；在4匸以下，随温度降低，其体积不断增大。6.要精确测定物体的温度，需要使用（温度计）。7.把温度计放到热水里，发现液柱（上升），放入冷水里液柱（下降），说明液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。8.绝大多数的物体受热后体积会膨胀，冷却后体积会收缩，这种性质叫做（热胀冷缩）。9•气体受热后，最

2、明显的变化是（体积）发生了变化-10•不同的材料热胀冷缩程度不同，在相同情况下，（气体）受热膨胀的体积最大，（固体）受热膨胀的体积最小11・一般情况下，固体、液体、气体都具有热胀冷缩的性质。因此，（所有的物体）都具有热胀冷缩的性质。实验：实验一：液体热胀冷缩的性质？我的猜想：液体具有热胀冷缩的性质我的方案：锥形瓶中装满红色的水，用带玻璃管的塞子塞紧，在玻璃管液面处做标记，先把锥形瓶放到热水里，发现液柱上升，再放到冷水里发现液柱下降我的结论：说明红水具有热胀冷缩的性质实验二：怎样验证固体具有热胀冷缩的性质？我的猜想：固体具有热胀冷缩的性质我的

3、方案：使用固体热胀冷缩装置，加热前，铜球能通过铁环，加热后，铜球不能通过铁环，再将铜球冷却，发现铜球能通过铁环。我的结论：说明铜球具有热胀冷缩的性质。实验名称：气体的热胀冷缩实验器材：水槽、气球、锥形瓶、热水、冷水等实验步骤：将气球套进锥形瓶口，并用细线扎紧。先把锥形瓶放入水槽的热水中，然后放入水槽的冷水中。实验现象：放入水槽的热水中，气球会鼓起来；然后放入水槽的冷水中，气球会瘪下去。实验结论：气体有热胀冷缩的性质。二单元1.放大镜是用来观察（物体细节）的简单仪器。使用时放大镜靠近被观察的物体，距被观察物体越近，观察的越清楚，越能分辨物体的

4、细节。2.不同种类的岩石，颜色、质地等特征不同，我们可以根据岩石的（硬度）、（耐酸性）、（成分）给岩石分类。3•我们常见的岩石有（大理岩）（石灰岩）（花岗岩）（页岩）（砂岩）等。4.制作岩石标本的步骤一般包括（采集岩石）、（砸新断面洗净晾干）、（分类入盒）、（贴标）签等。5•岩石是构成（地壳）的基本物质。按照成因可以分为（岩浆岩）、（沉积岩）、（变质岩）。6.花岗岩硬度大，内含三种矿物是白色的（石英），肉红色或黄褐色的（长石），黑色的（云母）。7.岩石标本标签的内容包括（编号）、（岩石名称）、（采集地点）、（采集时间）、（采集人）。8.岩石

5、的用途很多。岩石是重要的（建筑材料），可以用来建桥、盖房等；岩石是重要的（工业原料），可以用来烧制石灰、玻璃等;岩石也是重要的（生产生活材料），可以制作石磨、板凳等；岩石还可以（雕刻）、（磨制）成各种工艺品。9•岩石受到（高温）、（高压）的作用内部结构会重新组合，形成了富含矿产的（变质岩）。10.岩石在自然界中，受到（气温变化）、（植物生长）、（水流冲刷）、（风吹日晒）等因素的影响，会发生破碎的现象叫（风化）。11.人们在开采利用岩石资源的同时，也构成了对岩石资源的（破坏）。我们应注意对岩石资源进行保护。10.砂岩是（颗粒状）结构，页岩是（

6、薄层状）结构，大理岩硬度小。13•制作岩石标本：编号、岩石名称、采集地点、采集时间、采集人。实验一：温度变化对岩石有破坏作用？我的猜想：有我的方案：用镶子夹住一小块岩石在酒精灯上加热一会，然后把这块岩石浸入冷水里，接着再加热，在浸入冷水里，反复几次。我的结论：温度变化对岩石有破坏作用。三单元：L土壤不是一种单纯的物质，它由（砂）、（黏土）、（水）、（无机盐）、（空气）、（腐殖质）等组成。2•雨后，人们及时给土壤松土，是为了（防止土壤板结，提高土壤的透气性）。2.人们按照土壤中含沙量的多少，把土壤分为三类：含沙量较多的土壤叫（砂质土），含黏土

7、较多的土壤叫（黏土），沙和黏土含量适中的土壤叫（壤土）。3.（黑土）中的腐殖质含量居各种土壤之首。2.自然界中一部分（水）保存在土壤中，土壤中的水是陆生植物生命活动所需（水分）的主要来源。6•土壤里含（氮）、（磷）、（钾）、（钙）、（铁）、（锌）、（铜）等植物生长所需元素的无机盐，他们在植物生命活动中起重要作用。7.（植物）、（土壤）、（水分）相互依存。植物可以保护土壤不被水冲走，同时也使水不流失；有了土壤和水，植物才能生存。没有植物的保护，土壤容易被水冲走，同时也容易使水流失；没有土壤和水，植物也不能生存。8•我国土壤现状：日趋严重的（草

8、场退化），土壤资源的（不合理利用），（沟壑纵横）的黄土高原，城市废水和固体废弃物使（土质恶化）。9•土壤里含有：水、空气、粘黏土、砂子、腐殖质、盐类、微生物等。10•人们按照土中