初中英语高效课堂教学策略分析

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1、初中英语高效课堂教学策略分析初中英语高效课堂教学策略分析摘要：近些年来，课堂教学的有效性成为中小学教师所关注的重点，而如何实现初中英语高效课堂也成为我们英语教师所探讨的话题。文章主耍从好预习、课堂以及课件和方面为实现英语高效课堂分析。关键词：英语教学；高效现如今，初中生面临的学习压力在不断的升高，尤其是英语学科，一直成为困扰他们的“麻烦学科”O根据相关调查发现，初屮生在学习的时间中，有接近一半的时间都用在英语的学习中。在重大的升学重压下，英语成绩还是成为众多学生进入高中或者重点高中的制约，这不得不引起众多英语教师们的思考

2、。如何有效的激发学生学习英语的兴趣？该如何让学生实现轻松学习英语？不过这两点的关键都在与实现高效的课堂学习，尽量减少学生在课下埋头学习英语的低效率。文章主要是从四个方面来实现高效课堂教学分析。1.指导好预习作为学习新知识的基础，预习的好坏直接影响着学生对新知识接受的程度，但是预习这一环节常常会被学生和教师忽略。作为提高课堂教学效果的前提，预习一定耍做好，并且教师可以适当的对学生进行有指导、有目的性的对新课内容进行预习。例如在七年级下册Unit9Howwasyourweekend?课时,学生是首次接触到过去进行时态，如果没

3、有进行相应的预习，可能在上课时学生很难接受到老师所教授的内容，课堂效率不会很高。在进行这类单元的课程教授时，可以先让学生进行相应的浏览，并且根据他们自己的理解来对需要掌握的语言项目进行归纳总结，教师可以适当的进行指导、补充，再就是进行有目的的预习，对单元内容进一步掌握，这样才能保证学生对于新的内容的接受能力更强。2.课堂氛围学生的课堂时间实际上是很有限的，如何实现高效的课堂45分?首先需要做的就是打破传统的“老师讲、学生听”单方面的教学模式,要创造高效的课堂，需要将时间和主动权交给学生，在内容上需要做到“精讲多练”。举个

4、例子，在教授七年级下册Unit5IamwatchingTVSecA吋,教师应该应该对学生所要学习的内容进行引导,并模拟相应的场景进行交谈和操练，Z后才讲现在进行时态的相关内容。进行课堂教学吋,需要让学生知道这节课所讨论的主题,之后在展开学生之间的合作，让学牛能够自主的进行相关内容的强化训练，掌握熟悉所要掌握的语言项目。最后，引导学生在口语操练的基础上总结课堂的重点语法和内容，并有针对性的对学生进行题目测试和巩固O按照这样的类似的教学，使得原来难熬的45分钟变得轻松。同时，学生在交流自主学习的过程屮找到学习英语的快乐的同时

5、，也收获到学习英语的满足感。学生能够在课堂短短的45分钟之内，较为轻松的掌握运用英语的技巧，这也是学习一门语言的最中冃的。将课堂的主动权交予学生，实现师生互动，生生互动，相比传统的课堂，学生学习的效率不是更高了。1.课件的简介重点现在所用的教材，内容较广。在有限的课吋中直接按照课本上的内容进行教学的话，会浪费很多吋间，严重影响着教学进程和效果。解决这样的事情，需要对教学方法进行适当的调整，具体可以利用多媒体来实现。多媒体教学可以将…个单元制成…个课件，在教授新课吋节省吋间，这样可以利用多出的时间对学生进行针对性练习，使得

6、课堂时间利用更加充分高效，短短的45分钟之内，学生能够进行学握、运用以及巩固重点。4•课堂内容当堂消化在英语教学中，每一堂课当有着它的认为，必须保证学生能够对知识“堂堂清”，这样才不至于出现疑点的累积。学生留尾巴本身就不是一个好习惯，把希望寄托于课余吋间来消化，显得更加难。在进行英语教学吋，不少教师喜欢利用课堂时间对语法和习题进行讲解，还花费不少时间，学生在下面听得“昏昏入睡”，这样的课堂是没有效率可言的，这样会极大的降低学生对于英语的兴趣，甚至是讨厌。在进行教学时，笔者一般会在讲到需要进行记忆的知识点时，通常是给予一定

7、的时间让学生进行快速记忆，并且适当的进行相关联系进行运用和巩固，不会让学生在课后利用大量的时间进行机械式记忆。这样做所带來的效果还是很好的，让学生既享受了快速记忆的成就感,有掌握了新的知识，实现了高效率教学。5.总结总之，“高效、快速”是当今社会的一个热点话题。作为一名英语教师，我们应该紧跟吋代的步伐。在这个竞争H益激烈的社会，做“高效”的课堂，教“高效”的学生就成为吋代的要求。参考文献：[1]陈金莲•农村初中英语“高效课堂”如何“动”起来[J],中学生英语(初屮版).2012(29)・[2]张雪•初中英语高效课堂构建路

8、径探析[J],青春岁月.2012(16)・