园日涉以成趣(教案)

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1、园日涉以成克陈从周执教者：徐敏【教学目标】1.认知目标：理清文章思路，掌握课文由主到次的逻辑顺序。在整体上把握文章的思想内容，准确迅速的抓住关键语句的基础上，筛选文章的主要信息。2.能力目标：通过阅读，理清文章的思路，寻找文章的屮心句或主旨句；通过阅读，提炼文章的中心，学会从纷繁复杂的材料中筛选岀重要信息。3•情感目标：让学生了解中国园林的总体特点，并学习欣赏中国园林，让学生能够运用从课文中获得的一些欣赏园林方而的知识，培养学生的审美情趣；【教学重点】1.本文的结构方式及说明顺序；2.培养学生整体阅读现代科技说明文的能力，学习

2、把抽象内容说得具体生动的技巧。【教学难点】说明文语言表达的准确性及科学性。【教学方法】1.教法分析：师生双向问答法、小组竞赛学习法课上主要以解疑为主，在师生共同探究、练习的氛围屮完成本课的教学工作。2.组织形式：集体授课本课文安排三课时。【课时安排】三课时【教学过程】第一课时一、导入新课（3分钟）请同学们介绍你们家乡有哪些园林。（岭南四大园林，也可以称为“广东四大园林”或“粤中四大园林”，指、顺德的清晖园、和佛山的梁园,番禺的余荫山房和东莞的可园四座古典园林，1998年曾发行过一组以此为主题的邮票，如图所示。）苏州四大园林：苏

3、州“四大名园”：沧浪亭位于苏州城南，是苏州最古老的一所园林，曾为名将韩世忠的住宅。狮子林位于苏州城内东北部，因园内石峰林立，多状似狮子，故名“狮子林”。留园坐落在苏州市阊门外，始建于明代。拙政园位于苏州娄门内，是苏州最大的一处园林，也是苏州园林的代表作…那么今天我要和大家一起来学习一篇介绍中国园林的科学小品一一园日涉以成趣（陈从周）二、感受题目的魅力（5分钟）本文的题目“园口涉以成趣”一句，出自晋代诗人陶渊明的《归去来兮辞》，意思是说，每天在园子里流连忘返，自然就会兴味盎然。（作用：以“园H涉以成趣”为题，给我们读者闲情逸致的

4、感觉。）三、明确文体知识（课件）1.本文是一篇科学小品（文艺性说明文或知识小品）。2.科学小品：多用文艺性笔调介绍科学知识和阐述科学道理，使人获得科学知识的同时还能得到某种思想感情的陶冶和艺术上的享受的一种文体。（它用小品文的笔法，将科学内容生动，形象地表达出來。）3.特点：知识性、趣味性、通俗性。（短小精悍，通俗易懂，语言丰富多彩，形式生动活泼。）读这类文章有助于我们走进科学世界，认识科学之美,培养勇于探索创新的科学精神。四、作者简介：(课件)陈从周(1918—2000)原名郁文，别名梓室，晚年别号梓翁。著名古建筑专家、园林

5、艺术家，同济大学教授，博士生导师。浙江杭州人。早年学习文史；后专门从事古建筑、园林艺术的教学和研究，成绩卓著；对国陆和诗文亦有研究。尤其对造园具有独到见解，他认为：“造园有法而无式，变化刀千，新意层出，园因景胜，景因园异。”主耍著述有《苏州园林》、《扬州园林》、《园林谈从》、《说园》、《绍兴石桥》、《春苔集》、《书带集》、《帘青集》、《山湖处处》等。其中《说园》最为精辟，“谈景言情、论虚说实、文笔清丽”，其影响力之大远及H、俄、英、美、法、意、西班牙等地。说明文《说“屏”》被选入中学课本。1978年，他曾赴美国纽约为大都会博物

6、馆设计园林“明轩1987年，设计并主持施工上海豫园东部园林的复原工程。陈从周先生不仅对于占建筑、占园林理论有着深入的研究、独到的见解，还参与了大量实际工程的设计建造，如设计修复了豫园东部、龙华塔、宁波天一阁、皋水绘园，设计建造了云南楠园等大量园林建筑，并把苏州网师园以“明轩”的形式移建到了美国纽约大都会博物馆。成为将屮国园林艺术推向世界之现代第一人。陈从周先生还是一位知名的散文作家和画家，是张大千先生的入室弟子。1948年，他30岁时就在上海开办个人画展，以“一丝柳，一寸柔情”，蜚声海上画坛。随后出版《陈从周画集》，张大千慨然

7、为之题签。中年以后，他所绘的兰、竹，评家称其“意多丁笔，趣多丁法，自出机杼，脱尽前人窠臼”。1978年冬，他应邀为美国纽约大都会博物馆设计“明轩”，贝聿铭雅嘱他写就长卷水墨丹青《名园青冑图卷》，复请国内文化耆宿、书法名家题咏，现存纽约贝氏园,成为一件极为珍贵的书画名品。作为散文作家，出版过《书带集》、《春苔集》、《帘青集》、《随宜集》、《世缘集》，以及40余力•字的《梓室余墨》等散文作品。陈从周先生虽然离我们而去了，但却给后人留卜•很多宝贵的东西。在这些遗著的每一页里都浸透了他的心血，浸透了他对我们华夏民族文明的热爱和真切的感

8、情。潜心地细细品读这些遗著时，我们会不由自主地、渐渐地沉醉到那些字里行间去，尽情地感受中国传统文化和艺术的浓郁与香醇，充分地领略中国占代建筑和园林的景境之神韵。正如叶圣陶先工在关于《说园》的•封书信中所说“从周兄熔哲文美术于一炉，以论造园，臻此高境，钦悦无量。”由美国著名建筑