语文人教版三年级下册13.和时间赛跑._和时间赛跑_教学设计_教案

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1、教学准备1.  教学目标1、知识与技能：人人读通课文。在语境中理解词义，在个性化的朗读及创编名言中展现对含义深刻句子的理解。展示收集、积累的珍惜时间方面的名言警句。2、过程与方法：能对自己不理解的语句质疑，在个性化的朗读及创编名言中展现对含义深刻句子的理解。3、情感、态度和价值观：懂得时间过去就不会回来，要珍惜时间的道理。2.  教学重点/难点能对自己不理解的语句质疑，在个性化的朗读及创编名言中展现对含义深刻句子的理解。懂得时间过去就不会回来，要珍惜时间的道理。3.  教学用具4.  标签  教学过程一、谜语激趣，谈话导入　　1、猜谜语：看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见它过去，不见它回

2、头。（时间）　　2、谈话：谁能谈谈你对时间的认识？　　3、揭题：人们对时间的理解是不同的，对待时间的态度也是千差万别的。台湾作家林清玄不仅感受到了时间不断流逝，时间的珍贵，更让我们敬佩的是他在生活中还能和时间赛跑（板书）指导书写“赛”，强调：“赛”字，中间是三个横，最后一笔是“点”，不要写成“捺”。生齐读课题。　　 4、提问题：看了题目后，你能提出什么问题？（谁和时间赛跑？为什么和时间赛跑？怎样赛跑等）过渡导入。　　 二、初读课文，整体感知　　（一）检查生字词预习情况：　　1、课件出示生字词　　赛跑 疼爱 忧伤 安慰 虽然 　　狂奔 跑赢 暑假 将来  假若　　日月如梭   受益无穷　　2

3、、指名读。　　3、提醒注意：字音：平舌音：赛、虽、梭；翘舌音：暑，若；　　       字形：忧—优—扰 偏旁表意，引导区分；忧字右边是尤字；　　          梭—俊—棱 结合图片介绍梭子　　          暑字上半部分日字写扁一些；　　          益字上半部分不是“兴”　　          赢字：亡口月贝凡的位置　　 4、同桌査读。　　（二）初读，了解文章大意：　　1、出示要求：大声朗读课文，读准字音，读通句子，思考：课文写了哪几件事？　　2、自由读课文，把课文读正确读流利。教师巡视。　　3、交流汇报，教师结合学生汇报指导点拨：　　（1）外祖母去世，“我”非常伤心；　

4、　（2）爸爸和“我”谈话；　　（3）“我”观察太阳的变化；观察小鸟飞行路线；　　（4）“我”怎样和时间赛跑；　　4、说说你读了这篇课文的初步感受。　　（时间太宝贵了，我们应抓紧时间；时间太无情了，流去不流回……）　　　　三、品读1-7自然段，感受时间一去不复返。　　（一）细读理解　　1、出示要求：“我”为什么要和时间赛跑呢？默读课文1——7自然段，圈画相关语句，并写写自己的体会。　　2、生默读圈画，师巡视了解。　　3、交流汇报：　　l   理解外祖母去世“我”心情：　　 A：什么是哀痛？（悲哀、痛苦）　　B：从哪些语句能看出来我非常哀痛？（持续、每天、一圈一圈、很久、痛哭）　　C：你有过这

5、样的经历吗?能读出小作者当时的心情吗？　　D：小结：外祖母的去世这一突然的事情使我非常悲伤。　　l   理解爸爸的话：　　A：过渡：爸爸的话使我感受到了什么，从而有了要同时间赛跑的想法呢？　　B：出示：所有时间里的事物，都永远不会回来了。　　C：引导概括：爸爸的话中告诉我们什么永远都不会回来了？（昨天、童年、外祖母）　　D：引导朗读：父亲的话不仅是在解释、安慰孩子，他也为时间的流逝而惋惜，为失去亲人而悲伤。能有感情地读读这段话吗？　　E：小结：爸爸的话朴素，深奥。那我听后是什么反应呢？（不懂、可怕、有种说不出的滋味）　　l   “我”的生活体验：　　A：引导概括：爸爸的话年幼的我一时是不能

6、理解的，于是我留心观察生活寻找答案。我通过观察，发现什么事物是永远不会回来的？（看到太阳下山，知道一天就这么过完了。 看到鸟儿飞到天空，想到鸟儿明天即使飞同样的路线，也永远不是今天）　　B：你是怎样理解作者的话的？　　C：引导朗读：“我”也感受到了时间的一去不复返，那我的心情怎样？（着急、悲伤）　　  带着这样的心情读读6、7自然段。　　l   联系生活实际理解：　　A：过渡：联系生活实际想想还有什么也是永远不会回来了？　　教师：在时间的河里，我曾经是一个无忧无虑的小学生。　　学生：在时间的河里，我曾经……　　教师：在时间的河里，我曾经以全校第一名的成绩考入了师范学校，那是我最开心的一件事

7、了。　　学生：在时间的河里，我曾经……　　（可让学生回忆自己过去最有意义、最留恋的某个时间或某件事情。问想不想再重新过一次，是不是特别渴望再经历一次。）　　教师：可是这一切都永远不会回来了。　　B：拓展阅读:　　投影出示：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚