四上音乐教学计划

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1、2015-2016学年第一学期四年级音乐教学计划一、学情分析：学生基础薄弱，这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。二、学段目标1、激发、培养学生的音乐兴趣。从某种意义上说，还应该将兴趣发展成音乐志趣。2、激发、培养学生参与音乐艺术实践活动的积极性。3、培养学生的音乐感知能力。如节奏感、旋律感、和声感、音色感等O4、培养学生的音乐鉴赏能力及良好的音乐欣赏习惯。从音乐鉴赏能力方面说，应该

2、着重于树立学生健康向上的音乐审美观念，培养学生高尚的音乐审美情趣，掌握分辨真善美与假恶丑的是非标准及必要的音乐审美知识。从培养良好的音乐欣赏习惯方面说，应该着重于培养学生的音乐注意力、意志力以及参加音乐会应有的礼貌及习惯。5、培养学生的音乐表现能力。如歌唱能力、演奏能力、综合性表演能力等。6、培养学生的音乐创造能力。其中，既包括了音乐表演中的创造性能力及音乐活动中的即兴表演能力，也包括了音乐创作的初步能力（如创作歌词、创作歌曲、创作器乐曲、为歌曲乐曲编配伴奏等b7、培养学生高尚的情操及乐观向上的生活态度。如热爱祖国、热

3、爱集体、遵纪守法、尊老爱幼、热爱生活、热爱劳动等。8、培养学生的友爱精神、群体意识及合作能力。9、掌握必要的音乐基础知识及音乐基本技能。如歌唱知识与歌唱技能、演奏知识与演奏技能、音乐创作知识与音乐创作技能、音乐鉴赏知识与音乐鉴赏技能等。三、教材分析：（一）教学内容本册教材共分六个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩,既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接

4、性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在"识谱"要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱。（二）教学目标K能听辨不同类型的男声和女声。知

5、道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色；2、感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱；3、能够感知音乐主题和段落的变化，并能够运用体态、线条、色彩作出相应的反映；4、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述；5、能够体验并简述音乐情绪的变化；6、能够区别齐唱与合唱，齐奏与合奏；7、能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名；8、在演唱歌曲时，能够对指挥动作以及前奏作出恰当的反应；9、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱或参与齐唱、合唱;10.能够

6、背唱歌曲41K能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪；12.用已经学会的歌曲学唱乐谱；13.结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号；14.能够识读简单乐谱；15.能够运用人声、乐器声或其他音源资料表现一定的情景;（三x教学重难点K从本学期开始，音乐知识的难度与深度在明显的增加，因此,在教学中，老师要注意教学方法，以免使学生感到厌倦和困难；2、歌曲教学逐渐开始了简单的二声部。因此，对学生进行二声部的训练是一个重点，为今后的二声部歌曲的学习作好铺垫。!AS教学措施K认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好

7、充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。五、教学进度表周次日期

8、教学内容备注19.1-9.18第一单元东海渔歌6课时2349.21-9.30第二单元音乐中的故事4课时5610.8-10.23第三单元我们的田野6课时78910.26-10.30歌曲展示1课时1011.2-11.20第四单元山乡牧童6课时11121311.23-12.4第五单元欢腾的节日4课时141512.7-12.18第六单元八