谈谈爸爸、妈妈对我的爱

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1、《谈谈爸爸、妈妈对我的爱》教学设计钟茜一、教材分析《谈谈爸爸妈妈对我的爱》是人教版三年级下册第五单元口语交际课。本单元的口语交际内容,是要通过情境的创设,让学生回忆爸爸妈妈爱他们的点点滴滴,激发学生对爸爸妈妈的爱,并学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。 三年级的学生已经能感受父母之爱,能用初步说明父母爱自己的表现。但学生不能用具体事例较完整地表达一件事。二、教学目标1、学会能较清楚、较完整地说一件事。2、从生活细节中,发现父母细小的爱。3、学会换一种角度去思考父母的爱并用这种方法回报爱。三、

2、教学重、难点1、把父母对自己的爱用具体事例表达完整。2、学会换一种角度去思考父母的爱并用这种方法回报爱。四、教学过程(一)回忆生活,畅聊父母之爱1、出示一张新生婴儿的照片。师:你能用什么样的词或者句子去形容这张图片?生回答。2、出示孩子长大后的照片。师:这张图片你又可以怎么形容?3、出示一组数据:6和85师:结合两张图片,你能猜出这组数字的意思吗?生回答。师:这个孩子出生时才6斤重,现在他已经长到了85斤。出示一组数据:91083285师:孩子从出生到现在已经有9年,108个月,3285天。那在这些日子里,是随陪着

3、我们一天天成长?他们在这个过程中又给予我们多少爱呢?今天就让我们来谈谈父母对我们的爱。4、师:让我穿过时光隧道,来一次爱的回忆。5、清晨,我起床后......生:给我穿衣服。生:给我做早饭。师:早餐,父母为你做早餐的孩子请举手!那他们每天做的早餐是一样的吗?生:不一样。师:为什么不一样呢?生:为了我们的健康,饮食的均衡。师:是呀,父母早餐不仅比你先起床,还要为你准备丰盛的、营养搭配的早餐,这是父母在为了你的健康付出的爱。那在你的生活中还有父母为了你能健康成长做的事吗?生自由发言师:傍晚,你睡觉前,你的父母又会对你做

4、什么呢?生:陪我读书。师:是的。陪伴,是父母常用于表达爱的方式。在你的生活中还有你父母陪伴你的事吗?生自由发言师:陪伴是为了你在训练时不感到孤独,陪伴是在不知不觉中培养你的意志力,陪伴是为了能和你一起感受成功的喜悦。所以,陪伴也是一种爱。孩子们,老师还想做一个调查,你们中有多少孩子是住校生呢?那请你们回忆回忆在你住校的日子里,你父母曾为你做过......生自由发言师:孩子们,当你生病时,父母总是日夜不离地守在你身旁;当你遇到困难时总会有父母这双手帮你度过难关;当你要学习某一项新技能时,你的身边也总少不了父母的影子。

5、他们或是静静地欣赏,或是投来一个鼓励的眼神,亦或是激动时给你一个大大的拥抱。这些爱都是我们实实在在能感受到的爱,这都是可见的爱。(板书)。老师听了你们这么多讲述爱的事,我也想和你们分享一个妈妈的爱。五岁的约翰写了他人生中第一首小诗,他激动极了,迫不及待地拿去给妈妈看。妈妈看后,露出欣慰的眼神,摸摸他的小脑袋,说道:“精彩极了!”这时小约翰更加兴奋了,他又立即把小诗拿给爸爸看,想得到爸爸的赞扬。但令他没想到的是,爸爸看后脸变得严肃起来,并指着那张纸说:“糟糕透了!”孩子们,故事讲完了,你认为约翰的妈妈爱他吗?那他的爸

6、爸呢?你怎么看待这两种爱?生自由发言师:正如孩子们所说,有些爱它并没有用语言直接表达,让你不容易发现,甚至有时让你难以接受。这是一种“隐藏的爱”。在你的生活中,还有哪些隐藏着的爱呢?生自由发言师总结:孩子们,你们知道吗?当你摔倒时父母不去扶你,并不是他们不心疼,而是希望你学会勇敢。当你长大后,父母让你学钢琴,学绘画,学音乐并严厉地要求你,并不是为了他们可以去炫耀,而是为了让你的心灵填满高尚的情趣。当他们把还未懂事的你放在这所学校住读时,并不是他们不想花时间照顾你,而是为了让你接受更好的教育,更早学会独立。父母这种隐

7、藏起来的爱,你能站在他们的角度去思考吗?(活动目的:让孩子打开思维,每个人都有话说,发现生活中细小的爱)(二)用具体事例,表达清楚、完整1、师:刚刚听了孩子们回忆起这么多父母为自己做的事,相信大家一定有故事想和同学分享。分享故事:1、选择一件关于爱的事说成故事在小组内和同学分享。2、推荐自己或小组同学全班分享。学生自由发言师随机总结:在故事中可以运用上对人物动作、语言、神态、心理活动的描写。(三)回报父母之爱,学会换位思考师过渡语:不管是可见的爱还是隐藏的爱,都是父母对你们的爱。那你想回报父母这种爱吗?Ppt出示要

8、求:如果让你做一件事表达自己对爸爸、妈妈的爱,你会说什么?做什么?生自由发言。师:看来孩子们都能用最直接的方式表达自己的爱了,这种爱是可见的。那对于父母隐藏的爱,你会用什么方式去表达呢?生自由发言。(活动目的:让学生不仅能用直接的方式回报父母的爱,还能从心里理解父母。)(四)课堂总结师总结:孩子们,父母的爱是什么?父母的爱是你能看见的,是一次陪伴,一个拥抱,

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