对外汉语教学法资料-作业

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1、《我是跟旅游团一起来的》教案语法点一导入：今天我们一起学习一个大家在平时的交流屮会经常用到的一个句型“是……的”解释：汉语用“是……的”强调己经发生或者完成动作的时间、地点、方式、目的、施事和受事等。在肯定句中，“是”可以省略，否定句中“是”不可以省略。举例：1、王老师：丹尼斯，你是什么时候来的？丹尼斯：（我是）前天刚到的。2、王老师：是来学习的吗？丹尼斯：不是，是来旅行的。3、王老师：（是）一个人来的吗？丹尼斯：不是，我是跟旅游团一起来的。4、王老师：去别的地方了吗？丹尼斯：去了，我们先去香港玩了三

2、天，又去了深圳，是从深圳过来的。（强调）5、王老师：（是）坐飞机过来的吗？丹尼斯：不是，（是）坐火车过来的。说明：1、第一句强调了丹尼斯到的时间，第二句强调了丹尼斯来的目的，第三句强调了丹尼斯旅行的一种状态，第四句强调了丹尼斯旅行的趋向，第五句强调了丹尼斯旅行的方式。2、在第一句和第五句中，丹尼斯说自己是“前天刚到的”、“坐火车过来的”，都表达了肯定的语气，所以可以将“是”省略。延伸：1、句子中的动词如果有名词作它的宾语，宾语常放在“的”后面。例：A：你（是）在哪儿买的这本书？B：（是）在新华书店买的

3、（这本书）。A：你（是）怎么去的上海？B：我（是）坐飞机取的（上海）。2、“是……的”与“tsthat……”的对比“是……的”只能强调己经发生或完成的动作的时间、方式、目的、对象等等，不能强调将来；“fsthat……”不仅可以强调己经发生的时间、方式、目的、对象，还可以用于将来。例:It'smethatwillvisittheU.Sin2015.句话不可以转换成“2015年,是我去美国旅游的”。3、"是……的”否定式为“不是……的”例：他不是来旅游的，他是来学习的。练习：1、向每个同学提问：你是从哪里

4、来的？同学回答：我是从（）来的。2、请同学进行替换练习。A：你们去（）了吗？（博物馆、北京、公园、超市）B：去了。A：你们是怎么去的？B：我们是（）去的。（走路、骑自行车、打的、坐火车、坐飞机）A：你们是去（）的吗？（参观、学习、散步、购物、旅游）B：我们不是去（）的，我们是去（）的。（参加比赛、开会、买书、考试）3、请同学自己设置情景进行练习。语法点二导入：1、我一到中国就给你打电话。2、他一回家就睡觉。3、他一毕业就参加了工作。4、一学汉语就头疼。总结：请学生从上面的4个句子中总结出“一……就……

5、”结构。即“一+V1+就+V2”。说明：1、表示后一个动作紧跟前一个动作。例：我一到中国就给你打电话。他一回家就睡觉。我一下课就去找你2、表示前一动作是条件和原因，后一动作是结果。例：一学汉语就头疼。她一喝酒就脸红。我一喝咖啡就睡不着。延伸：1＞当该结构表示后一动作紧跟前一动作时，可将“一+V1+就+V2”换成“V1+了,就+V2”。例：“我一到中国就给你打电话”可以转换成“我到了中国，就给你打电话”，“他一回家就睡觉”可以转换成“他回了家，就睡觉”,“我一下课就去找你”可以转换成“我下了课，就去找你

6、”。2、当该结构表示前一动作是条件和原因，后一动作是结果吋，可将“一+V1+就+V2”换成“如果+VI,就+V2”。例：“一学汉语就头疼”可以转换成“如果学汉语,就头疼”，“她一•喝红酒就脸红”可以转换成“如果喝红酒，他就脸红”，“我一喝咖啡就睡不着”可以转换成“如果喝咖啡，我就睡不着”。练习：一（）就（）。（看）（知道好不好）（喝）（知道是什么茶）（回家）（吃饭）语法点三导入：之前我们学习了形容词的重叠形式，比如：大大的房间、长长的头发、高高的个子、圆圆的脸今天我们再来看几个例子：坐坐火车看看铁路两

7、边的风景到孔子的故乡去看看、走走来看看老师请大家看一下后面几个词有什么特点。总结：单咅节动词的重叠，AA结构（A表示某一动词）。说明：1、重叠后的动词相对于动词单用，具有了持续时间短的特点。文中的“看看铁路两边的风景”表示在路上偶尔看一下而不是一直看路边的风景。对比：A：你在这里等等我，我马上回来。B：你在这里等我，我马上会来。2、动词重叠形式在赢定语言环境中带有尝试的特点，这种句子一般表示期望、使令的意思。如文中的“坐坐火车”、“到孔子的故乡去看看、走走”都表示了一种期望。3、动词重叠可以使句子带上

8、轻微、舒缓、委婉的语气。如文中的“来看看老师”是一种委婉的语气，表示学生的谦恭。4、哪些单音节动词可以重叠？A、汉语中大部分动作动词和小部分心理动词都可以重叠，但能愿动词（要、想、肯、敢）、趋向动词（来、去、进、出）、关系动词（是、为、即、作）、存现动词（有、在）、使令动词（请、派、叫、要）不能重叠。B、可以重叠的动词大部分是持续性动词或者虽然不能重复，但可以多次进行。一次性动词即一次结束不可能重复进行的不能重叠。如可以使用'‘走走”、“看看”、“听听”