大学生创新创业教育实践教学平台建设的研究与实践

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1、1前言11.1课题的研究背景11.2课题的研究目的及意义12研究的主耍方法22」调研访谈法22.2文献资料法22.3比较分析法23研究的实施步骤24研究的主要内容及结论34」大学生创新创业教育现状分析34.2食品专业创业实践教育的现状和存在的问题44.3食品专业创新创业实践教学平台构建的思路55问题和讨论56参考文献51前言1.1课题的研究背景我校2006年设立了大学生创新研究基金专项，2012年，学校成立由主管教学校长担任组长的“大学生创新创业训练计划工作领导小组”，教务处牵头制定了《吉林工程技术师范学院大学生创新创业训练计划实施方案》及《吉林工程技术

2、师范学院大学生创新创业训练计划项目管理办法》等相关文件，并启动了“大学生创新创业训练计划项目”的中报工作。学生在创新创业实践的教学过程中，可以了解创业的基本要索和基本过程，掌握相关专业知识并在此基础上不断创新；同时还可以加强师生间的互动交流。可见探索实践教育体系的构建及实践教学平台建设是个具有现实意义的主题。1.2课题的研究目的及意义开展人学生创新创业教育是我国为缓解就业压力、促进高等教育改革的一项战略性举措，它有利于实现高校育人模式的创新，全面提升大学生的综合素质以及社会适应能力，从而为社会提供更多高素质的优质人才，为我国经济建设服务。深入研究人学生创

3、新创业教育体系意义重人。近年来，创新创业教育作为一种新兴的教育理念和人才培养模式，正逐步走进我国各高校的课堂。创业与实践是一门跨专业的实践型课程，其教学宗旨是培养学生的创业意识与创业技能，提高学生的心理索质，增强学生的自信心。在实际教学屮，突出学生的主体地位，在完善学生创业知识结构的基础上着重挖掘他们的创新创业潜能。高校实施创新创业教育,不仅可以在一定程度上缓解大学生就业难的问题，而H是全面推进索质教育的重耍举措和促进市场经济发展的长远需要。木课题立足于我国大学生创新创业教育现状，进一步分析了大学生创新创业教育体系的构建思路，并在此基础上以食品工程学院人

4、学生创新创业教育实验教学实践为例，探讨和研究大学生创新创业教育实践教学平台的建设。通过开展创新创业实践，树立了学生的自信心，培养了他们的创新意识和创业技能，提高他们的心理素质和学习兴趣，培养他们的团队合作精神。2研究的主要方法在本课题的研究过程中采用了调研访谈法、比较分析法、和文献资料研究法。2.1调研访谈法对国内高校创新创业教育实践教学的现状进行调查研究，主要是对江南大学食詁学院、生物工程学院、河北科技师范大学食甜学院等院校的实践模式与体系进行研究，并对特性、共性问题进行梳理分析。2.2文献资料法：通过阅读查询有关资料和文件等全面地正确地掌握所要研究的

5、情况。通过查阅文献，了解了其他高校实践教学与创业教育情况、发展情况、管理水平等。文献资料中其他院校的成功的学生创业教育方法，可供我院实践教学平台建设借鉴。2.3分析讨论法课题组成员在大量掌握第一手材料的基础上，确立实施方案，并对方案进行反复分析、讨论，在此基础上进行分析综合归纳，通过比较分析我们的研究数据,为我院建立实践教学平台建设找出科学的依据。3研究的实施步骤课题组教师在课题巾报成功后，设计了研究实施步骤、时间规划，保证课题研究按时保质完成。1.收集、阅读和整理文献资料2.调查研究国内技术师范院校的实践教学情况1.调研行业内人才的需求情况2.分析确定

6、实践平台建设方案5•实践平台建设方案实施（学生自愿分组一确定活动内容一进行实施开展活动）6.总结经验、提出问题4研究的主要内容及结论4.1大学生创新创业教育现状分析就学生个体发展而言，大学生创新创业教育能够帮助学生树立创新意识，利于学生通过课外实践活动积极投身于创新创业活动之中，利于培养学生的市场洞察力、独立思考能力以及社会观察能力；就高校长远发展而言，是实现高校育人模式改革的需耍；就社会发展而言，是社会对具有创新思维能力的高素质人才的需求。但在当前，我国大学生创新创业教育还存在着诸多问题，主要表现在如下方面:（-）重课程设计，轻实践环节在大学生创新创业

7、教育中课程设计中，理论是基础，而实践则是其目标，大学生通过实践能够对创新创业教育理论进行验证、丰富与发展。因此，高校在课程设计中应坚持“理论与实践并重”的原则。而在当前的大学生创新创业教育之中，各大高校都过分重视理论教育，积极探索高效的课堂教学内容以及教学方法等，而实践教冇还不到位。虽然许多高校都积极致力丁•大学生创新创业基地的建设，但由于设备、人员以及资金等的缺乏，从而使创业实践活动往往流于形式，难以真止开展，从而使创新创业教育的实践环节薄弱。（-）社会资源整合不充分大学生创新创业教育是一项涉及范围广的系统化工程，需要调动社会各界力量共同参与完成，优化

8、整合社会各界资源，提升创新创业教育的效果。但在当前的大学生创新创业教育中，缺乏与