四年级上数学教材分析及单元分析

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1、1大数的认识教2公顷和平方千米3角的度量学4三位数乘两位数内5平行四边形和梯形容6除数是两位数的除法7条形统计图8数学广角一一优化9.总复习1•认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”、“百亿”、认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。知道一公顷和亿平方千米有多大，以及它们之间的进率和换教算。2•会笔算三位数乘两位数的乘法，除数是两位数的除法，会进学行相应的乘、除法估算和验算。会口算两位数乘一位数（积在100以内）和百儿十乘一位数整十数除数十数，整十数除儿百

2、目几十数。3•认识直线、射线、段落'知道它们的区别，认识常见的几种标角，会比较角的大小。4•认识垂线、平行线、会用直尺，三角板画垂线和平行线。学习图形的有关知识、发展空间观念，了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析。5•初步了解运筹的思想，形成从生活中发现数学问题的意思。教学性目标1•体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步发展数感。结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。2•经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题能力。3•初步了解运筹的

3、思想，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察分析及推理的能力。4•体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。教学措施1•教学中关键充分利用教材提供的素材，创设具体情境，使学生获取大数的丰富感受。2•引导学生从实际生活中来认识射线、直线和线段、角，激发测量角的方法，根据角的大小进行分类，掌握画角的方法。3•教学中要紧密联系日常生活实际，通过解决日常生活中的实际问题，掌握计算方法，提高解决问题的能力。4•让学生在小组合作中讨论、归纳，认识这几种图形的本质特征，发展学生的空间观念。

4、5•在教学中，要从学生身边的实际事例中寻找有关统计的教学素材，激发学生的学习兴趣，教学时，应注重对统计数据的分析，培养学生用数学的方法分析和处理生活中的问题的意识和能力。共（12）课时第（1）周第（3）周教学目标1.使学生进一步认识计数单位“万”、“千万”等，知道亿引内及以上各计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2.掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数会比较大数的大小，会进行整万、整亿数的改写，会求出近似数。3•在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用、进一步培养数感。重点难占八、、重点：在认识万以内的基础上，进一

5、步认识亿以内及以上的各行数单位的名称和相邻两单位的关系，掌握数位顺序表，能正确读写大数。难点：会将整万，整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数会求出大数的近似数。重点内容简析及教学措施本单元的教学内容是在学生认识和掌握万以内的基础上学习的便于学生的迁移类推，内容的编排突出了数学的文化特色，渗透了数学的发展于人类的文化，同时，本单元教材还突出强化数学与现实生活的联系，有意结合具体的情境和实际活动让学生感受到大数的意义，培养学生的数感，也使学生了解到很多科普知识，渗透对学生的爱国主义教育和保护环境教育。教学中关键充分利用教材提供的

6、素材，创设具体情境，使学生获取大数的丰富感受。共（2）课时第（4）周第（4）周教学目标1、使学生了解测量土地时常用的面积单位公顷和平方千米，知道并理解公顷、平方千米与平方米之间的进率，会进行简单的单位换算。2、使学生经历从实例到表象建立的过程，丰富直观经验，初步形成1公顷的表象。重点难占八、、重点：了解测量土地时常用的面积单位公顷和平方千米，知道并理解公顷、平方千米与平方米之间的进率，会进行简单的单位换算。难点：学生经历从实例到表象建立的过程，丰富直观经验，初步形成1公顷和1千米的表象。重点内容简析及教学措施本单元的内容是公顷和平方

7、千米，属于土地面积的常用单位。这两个面积单位比较大，不容易建立表象。学生在学习这两个单位之前，在三年级下册已经有了面积及常用单位的认识基础，在图形面积的认识方法和直观表象建立上已积累了丰富的基本活动经验。本单元内容在进一步巩固面积认识的基础上，主要在于完善面积单位体系，帮助学生建立土地面积单位公顷和平方千米的概念，为学生解决生活中关于土地面积的实际问题提供支持。措施：从生活问题入手，激发学生的兴趣，唤起学生的学习经验，激活学生的方法意识。设计实践活动，丰富学生的感性经验。共（4）课时第（4）周第（5）周教学目标1、使学生进一步认识线

8、段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。2、使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。重点难占重点：加深对角的认识，形成画角和量角的技能，初步培养学生的作图能力。难点：直线的认识，周角的含义