如何培养学生良好的学习动机

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1、如何培养学生良好的学习动机江西乐平一中汪辉江西乐平二中余美华汪华英在教育领域越来越重视如何教学生学会学习的今天，激发和培养学生的学习动机显得尤其重要。学习动机对学生的学习有着重要的推动作用，能激励和指引学生进行学习。学生的学习虽然受多方面的影响，但主要是受学习动机的支配。为了培养学生良好的学习动机，使学生成功地学习，我试着从以下几方面去开展。一、注意个别差异，设置具体目标及达到的方法不要只给学生一些诸如“妤好学习、努力学习”等抽象的建议或一些空洞的说教。要针对学生之间的个別差异，提供明确而具体的目标以及达到目标的方法。要让学生知道学习对他们

2、来说是有意义的，确保他们矢口道将要从学习屮学到什么。目标要适中，让学生感到“努力便有希望成功”。若过高，学生会认为“无论怎样努力都不会成功”，这样就不利于激发学生良好的学习动机。如果学生有过失败的经历，应让他们从容易的、力所能及的目标着手，并让他们曰己记录每一步成功，教师和家长及时给予鼓励，从而增强学生成功的信心。二、实施“启发式”.创设问题情境，激发求知欲，培养学习兴趣学习兴趣是学习动机的重要心理成分。当学生在从事学习活动或探索求知的过程中伴随有愉快的情绪体验，才会感兴趣，才会产生进一步学习的愿望。实践证明，在正式讲授教学内容之前，提出一

3、些与本节有关的有趣问题，能引起学生的好奇与思考，是激发学生学习兴趣和求知欲的有效方法。注重采用有趣的、变换的形式呈现学习内容，避免学生觉得单调和枯燥，这样有利于调动学生学习的积极性，从而增强学习动机。创设问题情境，把需要解决的课题有意识地、巧妙地寓于各种各样符合学生实际的问题中去，给他们心理上造成一种悬念，从而使学生的注意、记忆、思维都凝聚在一起，达到智力活动的最佳状态，这样就会产十较强的学习动机。三、正确运用竞赛、考试与评比，及时反馈结果竞赛是激发学习积极性和争取优良成绩的一种有效手段。在竞赛过程中，学生的好胜心和追求成功的需要会更强烈，

4、学习兴趣和克服困难的毅力会大大增强。但竞赛也要适可而止，过多的竞赛会造成紧张气氛。竞赛要尽可能做到按能力分组，使不同特长的学生有施展才华的机会。鼓励学生自己和自己竞赛。及时批改和发还学生的作业、试卷等，让学生及时了解自己学习的结果，看到自己的不足。并及时纠正，激发上进心，满足学生进…步提高的愿望，增强学习信心。正确对待考试和分数，应把测验和分数看作衡量知识掌握程度的标准，而不是衡量能力的标准，看作个人努力程度的标志，而不是看作与他人比较的尺度。适当的表扬与批评是对学生的学习活动，给予肯定或否定的强化，从而巩固和发展正确的学习动机.表扬、鼓励

5、比批评、指责能更加有效地激励学生积极的学习动机，前者使学生产生成就感，后者会挫伤学生的自尊心和自信心。榜样的树立要符合学生最近发展区的要求，树立的榜样既不要高不可攀，可望不可及；又不要轻而易举，起不到榜样的作用。社会上的模范人物、身边优秀的同学等都可作为榜样，让学生了解榜样的优点，了解他们是怎样成功的。再帮助学生找出自己的优缺点，制定切实可行的目标和具体计划，帮助学生努力达到目标。能否形成正确的归因倾向，对培养良好的得学习动机有至关重要的影响。若把失败归因于缺乏努力和方法不当，不仅不会对学生产生消极影响，反而能促使学生采取更合理的措施，尝试

6、新的策略，从失败中吸取一些有益的经验，同时也增强了自己抗挫折的能力。若将失败归因于任务难或运气不好，便会产生一种无能无助的感觉，认为自己没有成功的能力，无法避免失败，便不会去追求成功，会对学生的持续性学习产生消极影响。在这种情况下，要改变他们归因倾向,让他们将失败归因于缺乏努力，而不是缺乏能力，使他们明白并且深信，只要付出努力便会成功。学习动机是复杂的心理活动，通过以上几种措施，可以使潜在的学习动机转化为学习行动，使已形成的学习需要由潜在状态转入活动状态，产生强烈的学习愿望。景徳镇工作站何小平推荐