语文人教版一年级上册发明（2）

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1、제목7.여러가지인사법학과어문수업대상2학년교시제2교시제공자최연1.교재내용분석이과문은소학교어문교재2학년하학기제3단원의지식입니다.모두3시간으로완성할수있습니다.이번시간은제2교시입니다.이번시간에는아이들이읽는기초에서단어의뜻을알게하고단어를활용하여문장을만드는한시간입니다.2.교수목표1.知识与技能：단어의뜻을알게하고단어로문장을만들게한다.2.过程与方法：탐구,발표3.情感态度与价值观：단어를활용하는능력을키워준다.3.학생특정분석2학년아이들은저급학년단계이니단어를쉽게리해하는능력을아직갖추지못하는상태입니다.평소에학생들에대한관찰로아이들은어리지만인도해주

2、면리해할수있다고봅니다.그러기에단어의뜻장악에서학생들더러할수있는것은호상발표하고듣게하면서장악하게할수있고어려운단어의해석은교원의도움을받아야장악이될수있다고보기에자체공부및교원의지도가꼭있어야한다고본다.4.교수방법및설계이번시간에는학생들이단어의뚯해석에서쉬운단어는먼저학생들이자체발표하고듣으면서교류하게하고어려운단어의해석에서는교원이문장속에서현실과결부를시켜리해하는데도움을주는관건환절에서교원역할을하는것이다.한과당에서아이들이발표하고교류하고듣으면서단어장악및활용에중점을둔다.5.교수환경및자원교수과정에서폴로인트를사용하여아이들의직곽적인학습에도움을주어아이들

3、이재미나게배우는데덕이되는교수환경을만들어주었다.6.교수과정步骤教师指导活动学生学习活动时间（个案修改）一、정경도입어제숙제에서읽기 어려운 문장을읽읽게한다.좋아하는문장을읽어보기어려운부분을제출하기.좋아하는문장을읽기二、지식전수교원이배울지식을전시하기배울단어를읽기과문을읽기(과문속에서어떻게쓰이였는가읽어보기)배울내용을읽기단어를읽기과문을룬번으로읽기단어를요구에따라찾아서표시하기배울단어에표시를하기장악할단어를다시한번읽기(소조학습)*아는단어를소조에서먼저교류하기*어려운단어를루적하기소조끼리모여서완성한정황을발표하기단어의뜻을말하기듣고평가해주기어려운단어를

4、찾기三、공고학습모르는단어를 제출한다단어의뜻해석에귀담아듣기.배운단어의뜻해석을다시한번말하기四、지식승화문장을만들기과문속에쓰인문장을읽기자기절로문장을만들기교과서에정리하기/소조끼리교류하기/잘된문장을추천하기.교수류정시작배울지식을알아보기단어읽기(교원평가)단어표시하기(소조학습)단어의뜻해석(친구교류및교원지도)단어로문장을만들기(교류하기/추천하기/발표하기)끝