语文人教版五年级下册《将相和》+《景阳冈》精加略第三课时

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1、《将相和》+《景阳冈》精加略第三课时塔什店中学杨荣课时目标：1、通过快速浏览两篇课文，思考总结提炼作者运用语言、动作、神态等细节描写方法，使人物性格鲜明突出。2、通过阅读拓展材料体会描写方法；3、能运用多种描写方法写你印象深刻的人。教学过程： 一、激情总结，提出话题： 通过两节课的学习，两位英雄人物已经深深刻入我们的脑海中，下面就请同学们快速浏览课文《将相和》和《景阳冈》，回顾作者抓住了人物的什么进行描写，使人物的性格更加鲜明突出？（出示自学表格） 课题人物人物性格特点运用的描写方法《将相和》《景阳冈》 （设计意图：表格，为学生回顾内容提供了支架，这样才能让

2、学生找得又快又准。） 二、学生自学，汇报总结写法，适当举例说明。三、拓展阅读，体会方法 师：同学们读读下面这些文章，相信会有更深的认识。同学们在读时，可以动笔画画那些运用今天学习的描写方法的句子。 推荐书目：P82《花和尚倒拔垂杨柳》P84《杨志卖刀》P86《欧也妮·葛朗台》阅读提示：1、用自己喜欢的方法自由读。2、思考在这些篇目中的，作者通过描写人物的什么突出人物性格的？ 说一说你的阅读收获吧。 （设计意图：本节课提供的阅读材料，不是与单元主题有关的，而是选择了写法上相同的文章，通过读这些文章，进一步理解人物描写手法，以便学习运用。） 四、学以致用，写话练

3、习 刚才同学们读了几篇文章，这些文章有一个共同点，就是采用了人物描写方法，突出人物性格。人物描写方法点拨：人物描写方法：外貌、动作、语言、心理、神态描写·动作描写,是通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格的一种描写方法.·语言描写,是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法.作用：·行动描写：展示人物精神面貌,直接体现人物性格.（在人物描写中有重要地位.）·语言描写：表达人物情感,反映人物性格特征,折射出人物所处时代的特点.下面请同学们学习这种手法，写一写使你印象深刻的人，相信你一定能准确运用这种方法的。 五、成果展示六、作业布置开展语文

4、活动，把自己从书中读到或电影和电视剧中看到的名著故事，讲给大家听。课外积极地读名著原著，准备在适当时候咱们举行一次讲故事比赛。