语文人教版五年级下册《景阳冈》第三课时.doc

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1、《景阳冈》教学设计安徽省铜陵市大通中心学校李魏教学目标探究武松的人物形象。　　教学重点、难点　让学生认识英雄不是神，也会有害怕的心理，但这并不影响英雄的光环。教学过程：师：本节课我们重点探究武松的人物形象。一、古人评论武松个性，说：“武松粗鲁是豪杰不受羁鞫。”试以小说中武松的言行说明这一个性特点。第一、豪饮过量，不顾后果。第二、自以为是，一意孤行。第三、举止放肆，言语粗鲁。二、武松是立志当打虎英雄，还是阴差阳错不得已当了打虎英雄？你觉得武松害怕了吗？他害怕了还是不是英雄？生讨论，师总结：武松当然不是立志当打虎英雄，他是在一系列错误下不得已才打虎的。当

2、他确知有虎时，也想到退却；当老虎出现时，他也惊吓；和老虎搏斗时，他也惊慌失措，还出了冷汗；打完老虎后他还惊魂未定，见了假虎也害怕。但这些都是他的“人性”，并不妨碍他的英雄本色。三、课堂总结：本节课我们探究了武松的人物形象，这个英雄还有很多性格特点值得我们去挖掘。请同学们课后阅读《水浒传》中有关武松的故事，你有什么想法请写下来。板书设计：景阳冈武松打虎中、打虎后，也有所害怕，但并不妨碍他的英雄本色。