基于网络的协商学习(CBCL)环境与学习模式

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1、基于网络的协商学习（CBCL）环境与学习模式摘要：《新课程标准》在“前言”部分清楚地表明，这次课程改革，必须积极倡导口主、合作、探究的学习方式。在这种学习共同体中学生们共同探讨各科理论、观点和假说，进行辩论和对话，通过观点的交锋和思想的碰撞，最终达成思想上的共识，它有利于扩大学生参与面。学生借助于网络环境能够进行丰富多彩的合作学习，学习形式、学习内容、学习效果都出现了崭新的变化，这是网络环境下合作学习最突岀的特征，它的另一个重要特点是它的多重交互性。在基于网络的学习环境中，学生不再作为一个孤立的学习个体，而是以小组成员的角色参与更加广泛的探究性学习活动。它的首耍任务是合理的搭建学习小组，其

2、次是要建立丰富的资源平台。在教学屮教师不再是课堂教学的主导者，而是学生学习活动的参与者，以小组成员的身份参与到每个小组的活动屮。关键词：网络环境合作学习《新课程标准》在“前言”部分清楚地表明，这次课程改革，必须积极倡导自主、合作、探究的学习方式。这是对学生被动、单干、复现的学习方式的根本性变革。在网络屮的合作学习，就是以网络环境为载体，以丰富的网络资源为依托，在教学活动屮通过师生、生生互动与合作，建立合作学习共同体。在这种学习共同体中学生们共同探讨各科理论、观点和假说，进行辩论和对话，通过观点的交锋和思想的碰撞，最终达成思想上的共识，它有利于扩大参与面，有效地促进学生团体作用的发挥和促进互

3、帮互学，共同提高，增强了学习兴趣，责任感等，将小组合作学习运用于实际的课堂教学实践屮，它的积极作用是比较明显的。无论是在教学H标、学习内容、信息来源、学习方式还是对现有教学条件的使用上都取得了良好的效果。一、网络环境下开展合作学习的特征及意义课堂上学生进行合作学习往往由于资源缺乏、形式单调难以取得很好的效果。而网络环境则给合作学习提供了特别的学习条件和学习平台，学生借助于网络环境能够进行丰富多彩的合作学习，学习形式、学习内容、学习效果都出现了崭新的变化。这是网络环境下合作学习最突出的特征。网络环境下合作学习的另一个重要特点是它的多重交互性。学生与网络资源之间的交互，教师与学生之间的交互，学

4、生一对一、一对多、多对多的各种交互都可以通过计算机网络有效地进行，极人地满足了合作学习方式的需要。在基于网络化的学习环境中，学生不再作为一个孤立的学习个体，而是以小组成员的角色参与更加广泛的、讨论协商式的探究性学习活动。每个合作学习者为了达到共同目标而结成了〃学习共同体〃，它将是一种更加有效的学习组织形式。合作学习小组是在教师的指导和支持下，以完成某项研究课题为主要学习任务，采用智能互动的、多方交流的方式来建构知识。在网络中，学生间的多方交流，可以通过基于网络讨论来实现。从而使学生的学习业绩、思维能力、科学素养、技术素养、交流沟通能力、心理体验都得到较大的发展。因此，在网络环境下用合作学习

5、模式进行课堂教学，将更有利丁•学生多方位的能力培养、学生索质的全面提高。因此，开展网络下的合作学习对青少年一代具有垂要的意义。二、网络环境下有效合作学习平台的搭建。1、建立合理的合作学习小组平台合作学习小组是在教师的指导和支持下，学生间的多方交流，以完成某项研究课题为主要学习任务，在网络中，可以通过基于网络讨论來实现。在基于网络的学习环境中，学生不再作为一个孤立的学习个体，而是以小组成员的角色参与更加广泛的探究性学习活动。建立合作学习小组时，依据整个班级的学生的学习风格、认知水平进行分组，每3—4人为一•个学习小组，每人一台电脑，这样既有利于口主学习，又有利于相互促进，有利于合作学习优势的

6、发挥。小组建立以后重要的事情是对小组成员进行合理分工，例如：在对四川省六年级信息技术教材中《识路的机器人》一课的学习时，应明确将机器人场设计、机器人配置和程序设计等任务，按任务的难易程度、复杂程度合理地分配给小组中不同的成员，明确每个小组成员的任务日标，确保每个成员都能够对小组任务的完成贡献门己的力量。建立合作小纽•需要注意的另一重要事项是小组成员的搭配。如将学习成绩、知识结构、认知能力、学习方式不同的学习者合理搭配外，还要特别注意学生在电脑知识、电脑操作、其他仪器设备使用等方面的能力，保证每个组都有这些方面能力较强的学生，使得小组任务能够顺利完成。同时要注重男女生的搭配，因为大多数男生比

7、女生敢于动手、敢于探索、敢于创新。而男女生的搭配，可以促使女生向男生学习动手能力和敢于创新的精神。例如在讲授川教版六年级上册中的《制作从重长征路电子小报》一课时，女生的审美观念要好于男生，于是将小组屮女生主要负责电子小报版面的设计；而男生负责收集与电子小报内容相关的信息。这样充分发挥了小组的团队作用，共同完成一个任务。这种协作精神也是当前社会所大力提倡的。2、搭建合理的网络教学资源平台一个性能优越的网络学习平台，是开展合