第十单元--常见的酸和碱-14练习

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1、稀盐酸滴有份酎溶浹的蒸僭水第十单元常见的酸和碱1.（2014,河南）在充满CO?的铝制易拉罐屮加入过量NaOH溶液后封口，易拉罐立即变瘪,原因是:一会儿易拉罐又鼓起，因A1与NaOH溶液反应生成H?和NaAlCh，该化学方程式o5.（5分）（2014・南京）U形管中是滴有酚駄试液的蒸饰水，向左、右两管中同时逐滴滴加一定量的氢氧化钠稀溶液和稀盐酸（如图所示）.（1）开始时管溶液呈红色.（2）充分反应后U形管中溶液全部呈无色，除酚瞰外，此时溶液中一定含有的溶质的名称为,可能含有的溶质的化学式为,写出上述反应

2、的化学方程式•11.（2分）（2014・连云港）下列图象不能正确反映其对应变化关系的是（）有催化剂0反应时间M0反应时间/so氢氧光钠;容液质量电A.B.C.D.A.用等质量、等浓度的过氧化氢溶液在有无催化剂条件下制氧气B.一定质量的红磷在密闭容器中燃烧C.向等质量、等浓度的稀硫酸中分别遂渐加入锌粉和铁粉D.向一定质量的氯化铜和稀盐酸的混合溶液中逐滴加入氢氧亿钠溶液12.（13分）（2014.连云港）在一堂化学实验课上，老师为每组同学分别提供了一瓶盘氧化钠溶液，让他们用1%的稀盐酸来测定其溶质的质量分数

3、.以下是几组同学的设想及做法:5g氢氧化钠溶液、口曲盐酸一酚酎溶液图1图2（1）甲组同学的实验如图1所示：在烧杯屮加入5g氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酿溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀盐酸，并不断搅拌，至溶液颜色恰好变为无色为止.请回答：①酚瞰溶液的作用是；②边滴加稀盐酸，边要用玻璃棒不断搅拌的目的是・③当溶液颜色恰好变为无色时，共用去了稀盐酸7.3g,则甲组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数为（写出计算过程，结果用百分数表示）.（2）乙组同学的设想是：在烧杯中加入一定量的氮氧化钠溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀盐酸

4、，并不断搅拌，通过用pH试纸多次测定溶液pH的办法，达到实验目的.①下列使用pH试纸的方法正确的是（填字母）.A.将pH试纸剪成几段节约使用B.将pH试纸直接插入待测液中C.将pH试纸放在干净的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上D.将pH试纸润湿后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上②由于用pH试纸需多次测定，较繁琐，且所测数值不够精确.在老师指导下，乙组同学取了5g氢氧化钠溶液进行了数字化实验，由计算机描绘出了整个实验过程屮溶液pH的变化图象（简单表示为如图2）.请冋答：图2中a点表

5、示的含义是恰好中和；b点溶液中含有的阳离子有（填离子符号）；乙组同学要计算出本组这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数，除了要用到已有数据外，你认为还需要的数据是・（3）丙组同学在滴加稀盐酸一段时I'可后，发现溶液中有少量气泡产生.这一“异常现象〃激起了他们的探究欲望，通过实验证明：该组用的这瓶氢氧化钠溶液已经部分变质.请用化学方程式表示其变质的原因；若要除去溶液中变质生成的杂质，请简要写出你的实验方案：.11.（6分）（2014・宿迁）化学课堂上要学习碱的化学性质，老师让两位同学和他共同做实验，要求两位同学

6、分别向澄清石灰水和氢氧化钠溶液中吹气，如图①②所示，老师告诉同学们，呼出的气体中只有二氧化碳有可能与澄清石灰水和氢氧化钠溶液反应.C4氢氧石灰丄化钠•••r1■

7、否发生了化学反应？【猜想假设】猜想A：两者发生了化学反应；猜想B：两者没有发生化学反应.【实验探究】（1）小明设计了如图所示的③、④两个实验.实验现象：③屮的软塑料瓶变瘪，④中.（2）小亮认为小明的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低，小光同学却对此提出了质疑，他认为小明的实验不严谨，若仍利用该装置，需要补做的对比实验是•（3）小光设计的是通过检验生成物来验证猜想，请帮他填写实验报告：实验步骤实验现彖实验结论取③实验后的溶液少许，再向其加入验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反

8、应【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应.【反思拓展】探究结束老师说，通过此探究实验我们发现，对于没有明显现彖的化学反应,可以从不同的角度证明反应的发生，这些角度可以是：①通过检验反应物减少证明反应发生；②通过证明反应的发生.16.（8分）（2014*泰州）小张同学得知我国早在西汉时期，就能利用铁单质与硫酸铜溶液反应制取铜，其反应的化学方程式为.他利用硫酸铜进行趣味实验，将浸泡了色硫酸铜溶液的滤纸在酒精灯火焰上点燃，观察到滤纸颜色