教师职业道德规范（单选题）无答案

《教师职业道德规范（单选题）无答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教师职业道德规范（单选题）一、单选题1.《义务教育法》（这里指2006年新修订的《义务教育法》）提出“教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生；将徳育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力，创新能力和实践能力，促进学生全面发展”；“学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求”；“学校应当保证学生的课外活动时间，组织开展文化娱乐等课外活动”，这些规定属于（）。①义务性规范。②禁止性规范。③授权性规范。2.《义务教育法》提出：县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学

2、条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分重点班和非重点班；学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益”属于（）。①义务性规范。②禁止性规范。③授权性规范。1.《教育法》规定：学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导；《义务教育法》规定，“国家鼓励教科书循环使用”属于（）。①义务性规范。②禁止性规范。③授权性规范。2.学生的权利共有（）项。①10。②20。③30。3.下面哪项不属于正确的学生观。（）①学生的顽皮和违纪行为是由于家长宠坏或本性顽劣。②学生的顽皮和违纪行为是偶尔的过失或成长中的问题。③学生是独立自主的发展个体。6•“要学生

3、做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”这是（）提出的。①陶行知。②叶圣陶。③徐特立。④蔡元培。⑤董仲舒。7•孔子极力倡导“有教无类”o下列错误的说法是（）。①不论其贵贱、贫富、长幼、华夷、智愚,均应享有受教育的权利。①“有教无类”是一次重大的革新，由此形成了“平等相待”、“一视同仁”、“教育公正”等一系列师德品质。②不同阶层和地域的学生都应享有受教育的权利。③“传道”、“授业”、“解惑”是有教无类的主要内容。8.教师职业道德考核未达到优秀的，年度考核不得评为（）等次。①优秀。②合格。③称职。④基本合格。⑤基木称职。9.教师职业道德考核不合

4、格的，年度考核只能确定为（）等次,（）年内不得申报高一级教师职务。【】①不合格。3年。②不称职。3年。③称职。1年。④不合格。2年。⑤不称职。2年。1、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母了女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作〃耳边风〃，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（）A:放弃对家长配合自己工作的期望B:督促家长，让家长成为自己的〃助教〃C:尊重家长，树立家长的威信，从而…起做好教育工作D:在孩子而前嘲笑这些家长2、教育法律关系中两个最重要的主体是（）A:教育部门和下属学校B:教育机构和非教育机构C:教师和学生D:教育领导和教师3、孔夫

5、子所说的的“其身止，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）a:走路身体一定要端正b对学生下命令一定要正确C自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好d:教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响4、某调查机构在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”90%以上的教师都冋答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”吋，回答“体会到”的学生仅占10%!这说明a:教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧b:教师尚不具有崇高的道德境界c:教师缺乏信心d:教师缺乏爱心5、教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律

6、、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是（）a:依法执教b:爱岗敬业c:热爱学生d:严谨治学6、既是我国法律体系的根本母法，也是教育类法律的根本母法的是（）a:《中华人民共和国义务教育法》b:《中华人民共和国教师法》c:《中华人民共和国教育法》d：《中华人民共和国宪法》7、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基木的道徳责任是（）a:依法执教b:教书育人c:爱岗敬业d:团结协作8、中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（）a:师生关系就是父子关系b:师生关系基本等同于父子关系c:教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱d:教师对学生既有像父母一样的

7、关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱9、在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心是（）A:爱人B:人心C:诚信D:谦让10、教师、学生合法权益集中体现是（）a:学校合法权益b:教育行政部门合法权益c:学校领导的合法权益d:社区的合法权益11、〃教书"和"育人"的关系是（）a:并列的b:递进的c:相互联系、相互促进的辩证统一d:互补的12、教育学生的感情基础()a:爱工作b:爱学生C:爱学校d:爱教育事业