形象与妆扮作业_图文

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1、毕业形象设计距离毕业只剩一年的时间，很快就耍面临毕业后的择业问题。常言道，学历、经历是就业的敲门砖，那么我便觉得个人形象是就业应聘时的敲门砖。一年的时间足够自己将敲门砖烧的乂硕乂红。当然在完善它Z前，我必须对自己现有的敲门砖了解透彻，知其优缺点才能“对症下药”。（大一形象：灰白上衣）目前形象描述与评价（大二形象：豹纹上衣）（从上面三幅图可以看岀，大一至大三以来，我在穿着、发型方面越来越成熟。缺点很明显：头发太厚，毛糙不整齐；整体上自己在服装搭配上面有一定进步，注意选择短款来弥补身高缺憾，但是缺点也很大，衣服颜色艳，有些不太合身，第一幅和第三幅的袖子都有点拖沓；第三幅饰

2、品搭配风格不相符；动作比较硬。）对冃前的形彖，我将其分为两个主耍方而“硕件”和“软件”。“硕件”主要指天生的没有办法改变的形象，如眼睛、肤色等，软件指服饰、化妆、语言、神情、动作等后天可以改变的形象。首先是硕件形彖的分析：头发浓、硕、厚、乌黑发亮；眼睛不明亮，沉稳；皮肤棕色,比较厚实；唇色偏旧、发白；根据四季色彩理论，我偏向于秋季型。同时我本身脸的轮廓有棱角，关节突出明显，眉毛硬朗有棱角，肩膀呈直线，所以我整体的伦廓属于肓线型。其次，我通过为期半年的理论学习的指导和周围同学对我的评价，总结了以下六点冃前“软件”形象的概述：仪表：整体上自己的肤色较重较喑，平时不化妆。头

3、发浓密、齐肩，扎不起來只能散着,看着人的精气神，整体不是很好，这是我F1前最主耍的一个缺点。由于体毛比较严重，所以在平时的穿着上，我选择的是遮盖性比较好的衣服。在吃过大蒜等口味比较垂的食物后，我会及时刷牙或者嚼口香糖。服饰：口身整体特点是个子相对较矮，身材较瘦。我冃前的衣服风格以淑女风和休闲风为主。由于自身胯部较宽，选择的上衣一般是修身型，下摆比较宽人的衣服。不管是夏天的裙子还是冬天的风衣，我选择的都是在膝盖以上的，配上3〜5丿里米鞋跟高的鞋子，以遮盖个子上的缺憾。在服饰的颜色上，出于个人的偏爱，颜色比较艳丽，例如枚红色。这种颜色虽然亮，但是衬托的皮肤颜色更重，所以不

4、怎么合适。根据我这三年试穿衣服的经验，我比较适合浅蓝色和牙口色。但是浅蓝色属于冷色系，所以以后还需要找到适合自己的暖色调颜色。颜色搭配上，有时搭配的太过耀眼、花哨，这是室友对我的评价。这方面有待于进一步提高。举止动作：由于小吋候经常和男生在一起玩耍，所以形成了比较随意的行为动作，比如橹袖了、翘二郎腿、用手掏耳朵。在陌生人面前你，冇时又太过于扭捏小气。但是站着时我总能昂首挺胸收腹，这是我的优点。表情：根据同学的评价，有吋候自己过于严肃，就显得不太友善，尤其是在班集体上发言的时候。这样就显得不太自然。语言：嗓音比较低，因此平时说话音最不高，显得很没有底气。在当众发言时，由

5、于紧张还会出现颤音的情况。优点是语速平稳，不快不慢。待人接物：由于比佼大大咧咧的性格，所以待人接物上比鮫口由随意。但是很注意礼貌用语的使用，不论是对熟人还是陌生人。会根据场合、悄境注意措辞、行为，但也有失礼的情况。比如开玩笑冇时没冇度。总的来说，由于一直处于学校这样和对封闭的环境中，口身整体形象偏向学生气，不够成熟。未来职业发展描述我将来可能从事的工作是高中老师。教师与学生打交道的性质决定了教师的职业性质绝对不同于白领工作。相对來说，教师所处的圈了和所面对的人主要是学校里的学生，而不是社会人。所以教师这个职业对形象最重要的要求是从衣看面貌反映出來的“精、气、神”。教师

6、的个人形象对学生有很大的感染力，所以不论是从服饰、化妆还是语言、动作，最基木的必须是冇一副为人师表的样了，给同学们做一个好榜样。首先在仪表上绝不能邀遢、颓废。不应浓妆艳抹，可以略施脂粉。头发要梳理整齐，给人一种蓬勃向上阳光的感觉。手是教师的笫二张名片，所以高中教师最好不要美甲，经常修剪指甲，不要过长。教师的服装应该简洁庄重、明快得体。在款式上不应过于暴露、性感，所以超短裙和热裤不适合教师这个职业，冇火庄璽。教师服装的颜色，我觉得最好是暖色系，因为教师是和学生打交道，必须要何一种亲切感，而冷色调只会让人觉得侑距离感。色彩搭配也要合理,颜色种类最好不要搭配过多，会显得凌乱

7、复杂，让人觉得很浮躁。一，应以淡雅同色系为主。一些饰品耍搭配的合理，不然会很缀余。教师是知识的灌输者，我觉得服装上的文字和图案对一个教师的个人形象至关重要。现在很多T袖衫是英文，教师在选择文化衫时一定要注意其涵义。一•些表示kwe、kiss等的词语一定要慎重。否则就会出现像郭晶晶不雅文化衫的尴尬场面来。教师需要在众多同学面前授课，所以行为动作是非常重要的。冇时很紧张会出现一些多余的动作比如捋头发等，这些都不适合课堂。首先是站姿优美、笔直书展、大方庄重，这样才能显示出教师的精气神，才会给学生一种振奋的感觉。当然在庄重Z间还要有一定的活力。手势动作必须合