模块4-1授导型教案

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1、教学设计表学科美术授课年级七年学校乾安让字镇中学教师姓名王鑫章节名称剪纸计划学时学习内容分析本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。本课知识点与第一册的图案有相通之处，学习时可相互联系。教师在教学屮应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。剪纸艺术历史悠久，它的产生发展同古代的风俗有直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广泛适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺屮。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特

2、点。一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。构成形式呈均衡或对称式。剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。剪刻时按先细后粗、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。学习者分析本节课初屮美术一年级的实践（手工制作）课，由于学生只是对各种图形有了一个初步的欣赏能力，他们的认知能力和认识水平还

3、处于初级阶段，懂得一些图形的基本常识。教学目标知识与技能：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品。过程与方法：通过过程联系讲解听讲练习。情感、态度与价值观：培养学生的创造性思维能力和动手能力。教学重点及解决措施教学重点：重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。解决措施：练习手法设计图案教学难点及解决措施教学难点：是创作和正确把握纹样好连接与完整性。解决策略：学习折纸的技巧模块4-1授导型教案教学设计思路剪纸是手工制作中的

4、一种，，本学期主要训练学生用剪刀、刀刻的能力。学期初剪刻简单的植物、剪刻简单的花鸟、剪刻人物，木学期分别上缴两份作品。依据的理论激发学生的学习手工艺术的兴趣。教学生手工制作，学生必须有兴趣学习，充分发挥手工制作的魅力信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效杲剪纸的特点知道PPT演示观察总结剪纸的题材知道PPT演示观察总结表现形式学会PPT练习观察练习学会运用教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图引入新课播放一段由剪纸作品3分钟引导观察导入新课学生观看自

5、由冋答创设情境激情导入激发学生学习的热情讲授新课1、剪纸的发展历史“我国的民1'可剪纸有着悠久的历史，目前发现最早的剪纸实物，是新疆吐鲁番火焰山附近出土的北朝时期的五幅团花剪纸。我知道同学们搜集了很多有关剪纸的资料，下面就请同学们来3讲授启发引导一组汇报学习成果：1、介绍剪纸的发展历史：“我们小组汇报的题目是《剪纸的发展历史》。剪纸是中国民间传统形式之一，历史悠久，在唐代诗人杜甫的诗屮就有提到一一暖汤灌我足，剪纸招吾魂。“利用幻灯片创设情境汇报交流欣赏激发兴趣弘扬民族精神，增强学生的民族自豪感把你

6、们了解的剪纸知识讲给大家听。首先请…组同学来说。”（播幻灯片）“你们觉得我国的民间剪纸怎么样？”2、剪纸的种类“刚才我们看到的这段动画片是以人物为主要内容的剪纸作品。那么除了人物还有动物等其它类型的作品。我知道二组同学研究的题目是剪纸的种类，我们来听一听他们的汇报。”（播幻灯片）倾听学生的讲解3、各地剪纸的特学生谈感受二组汇报学习成果：介绍剪纸的种类：“我们小组汇报的题目是《剪纸的种类》。1、剪纸以纹样分类大致可以分为：人物、鸟兽、文字、器用、鳞介、花木、果菜、昆虫、山水等，还有人提出加上世界珍奇

7、、现代器物两类,共计11类。2、剪纸以寓意作为分类的依据，由此可分为：纳吉祝福、怯邪、除恶、劝勉、警戒、趣味等七类。3、剪纸以用途为据分类应应分为4、”二组汇报学习成果：1、介绍各地剪纸的特点与风格“我们小组汇报的题目是《各地剪纸的特点与风格》。我们认真倾听积极思考汇报交流拓展知识了解不同地区剪纸的不同特点点与风格“根据分类标准的不同，剪纸的种类也有不同的说法,这是人们对事物的理解不同，并没有对错之分。中国地大物博，民族众多，人们的想法不同，各地人们创造出的剪纸的风格、特点也不同。下面听一听三组同

8、学的汇报。”（播幻灯片）国家有34个省市、自治区，各地都有自己的地方剪纸。我国有56个民族，人口众多，各地的经济、文化等方面的差异使各地的剪纸风格与特点也不尽相同。就拿背景来说吧，谁都不会想到北京也有民间剪纸这种似乎只有偏乡僻壤才有的土玩艺儿。在造型上，京郊的民间剪纸仍不失真挚朴实的乡土风格，那狮子的憨态可亲和那凤鸟的简略朴素，都好像在告诉人们，它们不是故宫门前冷漠的守护，也不是皇后身上华贵饰物，它们仍以自己的本分祝福着创造它们的主人。而河北省的刻纸技法要求下刀准确，运刀流畅，尤其