河北版四年级科学下册教案

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1、四年级下学期科学教案课题1.变化的世界类型新授课时二课时教学目标探究目标1.能用各种感观察觉到周围的物体都在不断的发生变化。2.能从物体变化现象中提出自己感兴趣的问题。3.能说出两种以上记录某一物体变化的方法。情感目标1.愿意与其他小组交流本组观察到的各种变化现象。2.能感受到自然界中各种物体变化的奇妙。3.能坚持对一种选定的物体进行长期的观察，并能将观察女诫国用两种以上的方式记录下来。知识目标1.举例说明什么叫做变化。2.能根据自己的标准对观察到的变化进行分类。3.能知道儿种不同的记录方式。开始意识到自然界的物质都在不断变化。教学方法复习巩固现代教学自主探究V记录汇报V创设情景引导观察V分组

2、合作V交流展示J启发引导7激发质疑V师生互动表优励缺教学过程（第一课时）引入1.（师有感情朗读引言）：起风了，下雨了，草绿了，我们生活在一个变化着的世界。探究活动一.活动：“我知道的变化”1・生看图体会生活中的各种变化。2.说说我们知道的变化。3.把自己知道的变化记录下来。4.小组交流我们的记录。5.给这些变化分分类二.观察各种的变化1.师示范一些化学变化。2.生观察（提出质疑）3.分组讨论分析这些变化。拓展一.活动“寻找我们身边的变化？”请学生在生活屮找找周围物体的各种变化。四年级下学期科学教案第1周（第二课时）引入相互交流说说我们找到的生活屮的物体变化。探究活动一.讨论“解释什么叫变化”1

3、•请生根据自己找到的各种物质变化试着解释什么叫变化。2。讨论：自然界中有没有永远不变的事物。二.活动：“记录物体的变化”1.引导学生回忆我们学过的几种不同的记录方式。2o分析我们对一种植物的长期观察的方法。3。分组设计一种记录方式。拓展一.选择自己感兴趣的变化进行观察并记录。板书设计1.变化的世界我们知道的变化：火山爆发、铁钉生锈、四季变化、天气变化…按大小分类:按时间长短分类：四年级下学期科学教案第2周课题2.多样的天气类型新授课时三课时教学目标探究目标1.能用文学词语描述天气现彖。2.能用文学和科学并模仿动物运动的主术语描述天气变化。3.能设计一组符号记录天气的状况。情感目标1•愿意关注、

4、收集与天气变化有关的信息。2.能说出自己最喜欢的天气及其原因。3.愿意欣赏天气变化的美丽。4.愿意收集各种预测天气变化的谚语。知识目标1•能说出两种以上科学描述天气变化的要素。2・能识别天气预报中常用的图形符号。教学方法复习巩固V现代教学自主探究V记录汇报VV创设情景V引导观察分组合作交流展示VV启发引导V激发质疑V师生互动表优励缺VJ（第一课时）教学过引入1.（创设情景）：师：今天早上起床推开窗，你发现天气如何？你的心情怎样？11!门要准备什么？生自由谈感受探究活动一.观看课件：“天气变化”引导学生观察生活屮的各种天气变化。二•活动：“描述天气”1・请学生回忆文学作品屮描述天气的词语。2o回

5、忆我们学过的与天气有关的诗歌。三.活动：“我最喜欢的天气”1.谈话：“你最喜欢什么天气，和小组成员口头交流”2。记录我喜欢的天气（可以用绘画或诗歌的形式记录）3。分组交流我们的记录。4o各组展示我们记录的天气。拓展一.课余收集民间有关天气的谚语，并把它记录下来。程（第二课时）引入1.交流我们收集到的天气谚语探究活动一.怎样知道天气变化的消息1.谈话：古代人们是怎样知道天气变化的消息的？2o谈话：哪些自然现象能预知天气变化？二.活动：“天气谚语”1.用图文方式记录收集到的谚语。（填写书上图表）教拓展一.说说利用谚语来预测天气变化的优点和不足（第三课时）学引入一.（创设情景）教师扮演预报员先给大家

6、播报今天的天气情况一.谈话：“现代人是怎样知道天气的？"探lo引导学生说出多种方法（师板书）过究2o小组交流，记录。（比一比哪组知道的多）活二.交流：“播报天气消息”动一•估功：氏vt农不人。旳冏形符r1.自主设计。2o分组交流。3。认识标准的图形符号。程拓一.认识天气展1•自学“科学在线”。2o介绍自学成果。板书设计2.多样的天气文学词语：细雨纷飞、春暖花开、白雪皑皑、秋高气爽OOOOOO我喜欢的天气：天气谚语：“天上钩钩云，地上雨淋淋。”“燕子低飞，大雨不久到。”四年级下学期科学教案第3周课题3.观测天气类型新授课时三课时教学目标探究目标1•能制定科学的、符合实际情况的观测计划。2.能设计

7、和制作简易的观测天气变化的仪器。3.能对观测到的数据进行科学分析，绘制天气变化的曲线图。情感目标1.能合理的分工，合作完成观测、记录两周内的天气变化情况。2・能逐体会到利用简单仪器有助于定量的观测研究。3.能体会到长期的测量和记录天气数据是非常有用的。知识目标1.说出天气可以用一些可测量的量来描述。2.能说出各种风向的含义。教学方法复习巩固V现代教学自主探究V记录汇报V创设情景J引导观察V分组合作