浙江高考政治主观题之措施类

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1、温州翔宇中学2016年高考文综后阶段冲刺训练九——高考题型演练之措施类题【措施类题】措施类题的解题方法〃措施类型〃般以〃如何"或〃怎样"、建议、措施、办法等字眼来设问,往往涉及几个基本侧面:“谁来做”:抓主体,从主体寻答案。注意企业、消费者、劳动者;公民、党(省委)政府、人大、人大代表。政协委员等等等怎样做这件事、采取哪些具体措施来解决问题。不要错位和遗漏。“做什么”、应该怎么办?:对象涉及几个问题;影响因素或者活动的环节;“怎么做”:途径方式;“怎样做好”:原则和要求。根据材料信息和知识观点直接

2、回答主体的针对性措施分层次一一作答。联系材料寻答案,结合材料谈措施的题目主要从材料中引申,注意不要拓展过多,一般而言需要拓展的是党的重大方针政策、重大的现实问题的宏观解决措施。如企业怎么办、公民怎样等联系课本寻答案。如果材料信息量很小,材料只是起着引出话题的作用,这种题目要学会以问题为中心,把教材核心主干知识整理出来,归纳措施。按照主体、问题涉及的方面划分答案层次。归纳措施时要注意体会侧重点、是否需要辐射和拓展。“阐明”“怎么做”务必要答重要性。根据是什么提取措施,把概念展开寻找答案。如怎样具体问

3、题具体分析:普遍性原理为指导、研究特殊性,……根据为什么转换为措施,怎样促进公平:坚持共同富裕目标,落实科学发展观,以人为本……【启示类】这类题目答案包含下列要素:是什么(价值判断和定性分析);为什么?(根本原因、其他原因〜内外部)首先分析岀现某种现象的原因,从根本原因和现实原因两方面分析,分析现实原因时要注意正反两方面论述,负面材料要回答其危害;怎么看?尤其是负面情景材料的危害、带来的影响;怎么办?正面材料从材料中引申出可供借鉴的经验措施,负面情景材料从存在的问题中逐个归纳解决的措施。【例1(2

4、014浙江)】水是生命之源、生产之要。2013年末以来,浙江全面展开“五水共治”。材料一:2006-2012年浙江省生产总值(亿元)2006—2012年浙江省废水排放情况材料二:浙江省委省政府作出“五水共治”重大战略决策后,各级政府按照“十百千万治水大行动”的要求,投入人力物力展开了“五水共治”攻坚战。企业家、学者、居民、志愿者纷纷献计献策并以实际行动积极参与。材料三:从再生造纸起家的B集团,遵循国家产业导向,把发展战略重心放到污水污泥处理及相关产业上,十年来投入10多亿资金对技术难题进行攻关,形

5、成了一整套独特的工艺技术和配套设备,破解了污泥干化处置这一世界性技术难题,实现了华丽转身。如今,B集团不仅经济效益良好,而且为生态文明建设作出了重要贡献,为当地经济可持续发展提供了有力支持,得到社会认可。(2)运用公司经营与发展知识,简述B集团华丽转身对企业转型升级的启示。(12分)答案:B集团遵循国家产业导向,把发展战略重心放到污水泥处理及相关产业上,依靠科技创新实现了产业转移,不仅取得了良好的经济效益,而且为当地生态建设和经济持续发展作出了贡献。B集团的华丽转身对其他企业转型升级的启示是:要有

6、正确的经营战略;要提高自主创新能力,依靠技术进步、科学管理等手段形成自己的竞争优势;要勇于承担社会责任,努力实现经济效益与社会效益的统一,树立良好的形象。(3)结合浙江经济和治水现状,根据公民参与政治生活基本原则的相关知识,阐述公民在“五水共治”中应有的态度和行为。(12分)答案:“五水共治”是民生大事,与每个公民息息相关。(重要性和态度)因此,每个公民都要坚持权利与义务的统一,积极行使知情、表达和监督等权利,自觉履行生态保护义务。在行使权利和履行义务时,要把国家利益与个人利益结合起来。要以主人翁

7、的态度,像积极参与“五水共治”的企业家、学者、居民、志愿者那样,积极献计献策,以实际行动贡献自己的力量。(具体化为做哪些事、做这些事的意义)【例2(2013浙江)】建设生态文明,是关系人民福祉。关乎民族未来的长远大计。必须把生态文明建设放在提出地位,融入经济建设的全过程。材料一:2006-2012年我国环境治理、科研投入和经济成就材料二2(MW>-2OI2勺我国筋能减排左哽折标情况注:(1氏囘冷万/LCDPSt礼是社系卜均**的34任.时23倨•歐力們4S传•日本的»传。(2近年孔.人冋许&城布空

8、%厅总倚做PM2.5(他荻淞杨)炫倉M谊■如0*V立方来的空度汚徐林;结合材料,运用“转变经济发展方式”的有关知识,说明如何把生态文明建设融入经济建设中。(12分)①把生态文明建设融入经济建设,实现经济社会永续发展,需要加大环境治理和节能降耗方面的科研投入,大力推进环境科技进步,提高自主创新能力;②需要加快转变经济发展方式,推动产业结构优化升级,走中国特色新型工业化道路;③需要加强生产发展过程中能源资源节约和生态环境保护力度;④需要把节约资源和保护环境的基本国策落实到每一个企业和家

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