【精品】陈雪欣赏教案

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1、内江师范学院张大千美术学院教案设计题目：中国古代陵墓雕塑姓名：陈雪班级：2008级3班学号：20080941136指导老师：刘雪梅课题:中国古代陵墓雕塑课时:1课时课型:欣赏课授课对象:高一学生教材分析：按照教材，本课主要介绍什么是陵慕雕塑，陵墓雕塑为什么能集中体现当时雕塑的最高水平以及中国古代雕塑的主要艺术成就和其主要艺术作品，屮国古代陵墓雕刻是屮国古代陵墓建筑的重要组成部分。由于本课篇幅的问题，相当比较简单，尤其是作为陵墓雕塑的代表《霍去病墓石刻》和《秦始皇兵马俑》的图片和分析略简。陵墓雕刻两个艺术特点的理解需要学生结合当时的吋代背景和人文思想和内涵。所

2、以，在教学过程屮，教师应突出教学重点，并对古代陵墓雕塑进行深入的了解，才能引导学生，提起学生的兴趣。教学目标：1•知识和技能目标：通过对陵墓雕犁的艺术成就及其艺术特点的学习，使学生对中国古代雕塑的主要艺术成就及其主要艺术作品有所了解和认识，开阔眼界，捉高认识。2•过程和方法目标:在学习的过程中，加强师生Z间，同学Z间的交流，深化感情。通过讲，看，谈，三种方法，加深学生对中国古代雕塑的了解。3•情感态度和价值观目标：通过对屮国古代雕議的欣赏和师生之间、同学之间的问题对答，促进师生之间，同学之间的情感交流。在欣赏中国古代雕塑的同时，增进知识，培养健康的审美情趣和

3、感受、体验、鉴赏艺术美的能力。教学重点：引导学生了解屮国古代雕塑屮陵墓雕塑的艺术成就以及其艺术特点。陵墓雕塑的重点是霍去病墓雕刻（地面雕刻）和秦始皐兵马俑（陶俑）。教学难点：分析雕塑艺术的艺术成就教学方法：1・教法：遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，通过图片欣赏、师生互动、教师讲授、观察理解等方式来加深学生对屮国古代雕塑的了解。师生互动：通过展示图片，让学生思考回答老师对图片的捉问。观察理解：通过观察老师展示的图片，让学生口己讨论理解，最后老师再总结。2•学法：学生、教师紧密配合，通过师生互动、教师讲授对展示图片的观察理解、师生之间共同研

4、讨等方式来完成本堂课的教学。教具准备：高中美术欣赏教材，多媒体课件学具准备：教材教学过程：（-）:组织教学（1分钟）1:师生行礼。2：清查学生人数，检查学生学习用具，并集屮学生注意力。（-）：引入新课（5分钟）提问：什么雕塑？（学生思考）带着问题，请几位同学上讲台，做一个小游戏，让同学们用肢体语言来表现出他们心目中的雕塑是什么样子的。请几位同学发言，各抒己见。最后教师总结发言：刚才我们玩了一个小游戏，同学们也通过游戏告诉了我，大家心目中雕塑的形象。相信同学们的心中还是有很多的疑问，那么下面，我们就一起来学习屮国古代雕塑。（引出屮国古代雕塑，同吋板书：屮国古代

5、雕塑）（三）:讲授新课（30分钟）捉问：什么是雕塑？教师讲解：雕塑是指运用可塑性、可雕性物质材料，通过雕、亥0、塑、铸、焊等手段制作的反映社会生活，表达审美理想的具冇三维实体的造型艺术。中国古代陵墓雕塑提问：讲到中国占代陵墓雕塑，大家会想到什么呢？学生：秦始皇兵马俑提问：有哪位同学知道当吋为什么要修建秦始皇兵马俑?展示图片：秦始皇兵马俑学生看图片，带着捉问进行讨论。请几位同学进行回答。教师：（放着图片讲）中国自秦汉以来盛行厚葬，统治阶级希望自己死后灵魂升天，并且像生前那样拥有权利和享受豪华的生活。因此，帝王贵族生前不惜花费巨资修建陵墓，又由于统治者掌握已至垄

6、断当吋最优秀的工匠和最好的物资材料，并派专人负责监制，所以包描陵墓地而雕刻和陵墓内的陶俑在内的陵墓雕塑，集中体现了当时雕塑的最高艺术水平，成为中国古代雕塑艺术遗产的重要组成部分。（一）陵墓地面雕刻早在周宣王（前827〜前781年）时•，就岀现了陵墓雕刻。现存陵墓雕刻屮汉代霍去病墓雕刻，是我国雕塑史上最杰出的作品Z-o提问：这座雕塑看起來像什么呢？冇什么特点呢？展示图片：霍去病墓石雕•伏虎学生看图片，带着问题进行讨论。请几位同学回答。教师：（放着图片讲）该作品造型洗练，浑厚质朴，深沉雄大，分布于南京，丹阳等地的南北朝的20余处陵墓雕刻中，萧景墓、萧绩墓的石刻，

7、造型概括，气势恢弘。它上承汉代，下启隋唐，显示出由拙朴凝重向矫健灵动转变的艺术风貌。盛名。唐代陵墓雕刻，分布于陕西东自蒲城四至乾县的山野中，构成宏大的300里唐代石雕博物馆。其屮，唐太宗的《昭陵六骏》和唐高宗、武则天合葬的乾陵的雕刻，气势雄大，负冇（教师进行总结）中国古代陵墓雕刻的特点:一是服从于整体设计意图，具有寓意性和象征性。例如：《伏虎》，《昭陵六骏》。二是石兽造型趋于神化和理想化。例如：南朝陵墓雕刻，麒麟、天禄。（-）陶俑（这部分主要是进行了解）佣，最初是替代奴隶殉葬的模拟品，后发展为替代被役使的卫士、奴仆和乐舞伎的偶人。春秋战国时渐多，秦汉至隋唐盛

8、行，多为陶、木佣，也冇瓷、砖、石、金属佣。至宋代因流