2函数的奇偶性与基本函数

2函数的奇偶性与基本函数

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1、函数性质及初等函数(高三)【基础知识】1.函数的奇偶性:(<<定丈域矣于原点对烈)(I)/U)为奇函数0/(—兀)=—Ax)oA-x)+/U)=—;*兀)为偶函数o/U)=A—X)=J(x)0心)一夬-X)=.(2)若函数于⑴为奇函数,且在x=0处有定义,贝ij/(0)=0內的;己扣奇偶戕朮禽象的豢象2.函数的周期性的特点:(1笊兀+d)二沧)%+中)二沧诗)・周期为T=a(2笊兀+d)二-兀0或几r+d)二士或几x+d)二是常数且辱0)周期代叭7(^}T=2a3.函数对称性的特点:若函数有.心+兀)二心・兀)0/(2心)二AOo/(2d

2、+x)二介无)则对称轴为:X-a【基础应用】题型一:奇偶性与周期性,单调性的应用1.(2013-广东高考)定义域为R的四个函数yy=2y=/+l,y=2sinx中,奇函数的个数是()A.4B.3C.2D.12.函数/(x)=?+sin^+l(xeR),若fl-a)=2,则/(d)的值为()A・3B・0C・—1D.-23.(2014-B照第一中学月考)已知函数7U)的定义域为(3—2a,a+i),且几卄1)为偶函数,则实数6/的值可以是()A.

3、B.2C.4D.64.定义在r上的函数夬兀)是偶函数,且yu)=A2-x)・若yu)在区间[1,2

4、]±是减函数,则用0()A・在区间[—2,—1]上是增函数,在区间[3,4]上是增函数B.在区间[一2,—1]上是增函数,在区间[3,4]上是减函数c・在区间[—2,—1]上是减函数,在区间[3,4]上是增函数D.在区间[—2,—1]上是减函数,在区间[3,4]上是减函数1.设/(x)是(-00,4-00)上的奇函数,f(x+2)=-/(%)/当0K1时,f(x)=x,则/(47.5)等于()(A)0.5(B)-0.5(C)1.5(D)-1.56.(2014-衡水模拟)已知函数代劝=歹二在其定义域上为奇函数,则臼=•题型二:二次函数与幕函数的

5、应用A.B.①y=_?,②(§)),=迈,(4)y=x_1C.D.①);=占②〉‘=易③y=H,®y=x~l8.已知函数y=*一2兀+3在闭区间[0,加]上有最大值3,最小值2.则加的取值范围是A.[1,+8)B.[0,2]C・[1,2]D・(—8,2]9.若二次函数沧)满足几2+无)=/(2—兀),且弘)W/(0)勺⑴,则实数q的取值范围是10.若函数/(%)=/+2(6/-1)%+2在区间(-a),4]上是减函数,求实数。的取值范围;题型三:指数,对数与指对函数11•若点@,9)在函数y=3x的图象上,贝Otan乎的值为()A.0b・¥C

6、.1A.12.设f/=225,b=2.5°,c则a,b,c的大小关系是()a>c>hB.c>a>hC・a>h>cD.b>a>c变式题:A.a>c>bB.b>c>aC.c>b>aD.c>a>b13.函数)='1,、(r(11A.2+TB・(—8,2.c.82j的值域为()D・(0,2]设€z=log32,^=log52,c=log23,贝

7、J()14.(201牛济南模拟)若函数心)=(g+f±]cosx是奇函数,则常数a的值等于()A.-1B.1C*~2D2如果函数〉=戶+2/_1@>0且qH1)在区间[—1,1]上的最大值是14,则a的值变式

8、题:(2012-山东高考)若函数/U—0,日Hl)在[一1,2]上的最大值为4,最小值为刃,且函数g(x)=(1—4刃)寸;在[0,+°°)上是增函数,则日=16.(2014•潍坊模拟)已知Iog7[log3(log2x)]=0,那么兀弓等于(1A-317.(2013-辽宁高考)已知函数夬x)=ln(pl+9“—3x)+1,则./(lg2)+.(lg£

9、=()A.-1B・0C.1D.2°)u(o,申的图彖是()题型四:函数的图像1&函数y=ln

10、sinx9兀丘20.(2014-济南一中等四校联考)函数〉=晋的图像可能是()题型五:函数与方程

11、21.・(2014-烟台模拟)已知函数Xx)=3A+3x-8,用二分法求方程3"+3兀一8=0在兀丘(1,3)内近似解的过程中,取区间中点%0=2,那么下一个有根区间为()A.(1,2)B.(2,3)C・(1,2)或(2,3)都可以D.不能确定22.若函数夬兀)=处+方有一个零点是2,那么函数g(x)=bx2~ax的零点是()A.0,2B.0,C.0,D.2,23.若函数为f(Q=(盒+7>3(1)求定义域(2)判断该函数的奇偶性并证明(3)a为何范围,使f(x)>0成立课后作业:1•函数/(x)=ax(1

12、gC.(—r-3)U(3,+1D.(-3,0)U(3,+切2.(211•鞍山月考)已知心)是定义在R上的偶函数,并满足.心+2)=—盘吋一心)=x—2,贝加65)等

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