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《【精品】陕西旅游出版社小学英语第七册教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、Lesson1MayIusethetelephone?木课将学习如何客气，委婉地向别人借东西。这一课我们将重点学习由情态动词＜may,引导的句型'MayTuse…？'课文里的故事情节也涉及到了要尊敬老人，可切合实际，教育学生树立尊敬老人，尊敬老师的美德。教学目标：1.语言目标：1)学会使用MayIuse•••?句型向別人借东西。2)学会使用礼貌用语，向别人表示感谢的句型Thankyou0以及表示“不客气”的句型。2.情感目标：培养学生礼貌的行为习惯，并且能学会尊重老人，尊敬老师。教学重点难点分析：1.会说会用表示打电话的常用语：MayIuseyourtc
2、lcphonc?Whowillyouringup?Iwantto…2.会说会用会写这些单词may,use,wantto,card,IPcard,birthday.3.理解并且会用情态动词may.4.会说并且会用常见单词certainly,really,must,forget.课前准备：教师准备atelephone,anIDcard,useatelephone等图片。学生准备贺卡。教学过程：1.热身(Warmingup)教师利用手偶来进行对话。A：LiDong,what'sthemeitterwithyou?Whatarcyoulookingfor?B:1
3、can'tfindmycolourpencils・So1can"tdomyArthomework.A:YoucanborrowonefromLiShan.B:ThatJsagoodidea.MayIuseyourcolourpencils?C:Hereyouare.B:Thankyou.C:Wow!Whatabeautifulpicture!MayItakealookatyourpicture?B:Ofcourse.Hereyouare.C:Thankyou.B:You'rewelcome.2.新课展示(NewPresentation)教师通过自己准备的
4、单词卡片和同学们准备的学具来教授本课的重点单词和句型。在教授单词的过程中，教师要有意识纠正学生的错误发音，并且要能引导学牛按照单词的音节以及字母的发音规律来识记单词。1)教师让学生拿出他们准备好的贺卡,选出一张，问同学们：What'sthis?引出单词cardo教师在黑板上写出单词，并用红色粉笔标出字母吐和音标,让学生明白大多时候字母ar在一起的发音。教师述可以举出例子，car,hard等。教师告诉同学们牛活中我们会有各种各样的卡片，例如，birthdaycard(生日贺卡)，IDcard(身份证)等。然后老师把一・张电话卡藏在背后，让同学们猜那会是一张
5、什么卡，从而引出单词IPcard(电话卡)IhaveanIPcard.2)WhencanweuseanIPcard?Whenwewanttogiveacall.教师出示座机电话的图片telephone,告诉他们这个单词只是指家里的座机，还可以简单说成phoneo而我们经常用的手机是mobilephonco教师用手势做出打电话的动作,引导学生去猜Whatisshedoing?Sheisusingamobilephone.教师向同学们讲解打电话有好儿种表达法：giveaphonegiveacallringupMayIgiveyouaphonecal1
6、?MayIringyouup?Certainly,youcanuseit.1)Lookatthepicture.Whatdoestheboywanttodo?Hewantstousethetelephone.教师在黑板上写出重点句型：MayTuseyourtelephone?教师走到一个学生面前，指着他的钢笔问：MayIuseyourpen?学生应允，教师表示感谢一thankyou.从而让学生明白May1useyour•••?是表示向别人借用东西的句子，语气很委婉。让学生去向别人借东西来操练句型。教师还可以让学牛向自己借东西，可以并J4以Certainl
7、y.或Sorry,pleasedon't.来作答，让学生明白这个句型有两种答法。肯定的Certainly.否定的，Sorry,pleasedon't・岀示不同的实物：May1useyourSciencebook?Certainly.MayIuseyourmoblephone?Sorry,pleasedon,t.It'spoweroff.2)Lookatthepicture.Whatisthegirldoing?Sheisusingatelephone.Whowillsheringup?She'11ringuphermother・教师出示小女孩打电话的图片
8、，让学生们来猜她会打电话给谁，引出短语"ringup”,复习一般将来时态的句型.
