欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:41747609
大小:56.84 KB
页数:4页
时间:2019-08-31
《七年级生物上册352绿色植物的呼吸作用学案(无答案)(新版)新人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、第二节绿色植物的呼吸作用学习目标:1、知识目标:阐明有机物对于生物体的作用;概述呼吸作用的过程。2、能力目标:参与技能训练,发展推理能力。3、情感目标:认同绿色植物对生物圈有重要意义。学习重难点:概述呼吸作用的过程。认同绿色植物对生物圈有重要意义。学习过程:一、自主学练1、萌发的种子在呼吸作用中发生了变化。2、种子在呼吸作用屮释放的能使澄清的石灰水变。3、种子在呼吸作用中吸收o4、归纳呼吸作用的概念写出呼吸作用的公5、呼吸作用的实质是:6、呼吸作用的场所:7、是生物的共同特征。8、阅读130页第一段,完成下列问题:1)、生物圈中的碳——氧
2、平衡是如何维持的?2)、如果环境中的二氧化碳增多,会对生物圈造成什么影响?二氧化碳增多的主要原因是什么?3)、作为生物圈中的一员,为了我们的生活环境空气永远清新,我们应该做些什么?二、合作探究:填写下表:光合作用呼吸作用部位原料条件产物能量转变关系1、将收获的小麦、玉米尽快晒干后入仓存放,目的是()A、降低蒸腾作用,避免能量消耗B、促进光合作用,延氏种子寿命保证种皮干燥,防止虫类叮咬抑制呼吸作用,降低有机物的消耗三、达标测试2.新鲜水果用保鲜膜包裹可延长存放时间,主要原因是保鲜膜可()八、不让水果内的水分散失B、避免水果受到机械损伤C、抑
3、制水果进行呼吸作用D、防止害虫病菌侵入水果3、用绿豆发豆芽,1千克绿豆可以长出4—5千克绿豆芽。在这个过程屮,绿豆的物质变化八、有机物增多,水分减少B、有机物增多,水分增多C、有机物减少,水分增多D、有机物减少,水分减少4、认真分析下图所示的实验装置,并冋答有关问题(1)甲装置可用来验证此装置必须放在的环境屮0(2)乙装置可用來验证实验前乙装置中的试管内盛有O(3)丙装置可用来验证光合作用需要。(4)T装置若用来验证蒸腾作用,此装置有一个错误,应该怎样改进?
此文档下载收益归作者所有